实验课天平的使用教学设计.pdfVIP

初中物理学科必修课第十一章（单元）第 2 节 实验课：天平的使用 教学设计 课型：新授课 授课时间： 教师姓名： 一、教学目标 （一）知识目标 了解常见的测量的工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。 （二）能力目标 通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。 （三）情感目标 学生通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事 求是的科学态度； 二、教材分析 本节课介绍了一下天平的使用，应该给学生详细地介绍天平的使用和使用时的注意事项，由学 生自己动手操作天平． 三、学情分析 学生对实验课是很有兴趣的，相信课堂应该比较活跃。但学生平时动手机会较少，能否大胆做 实验是一个问题，另外课堂组织好也不容易，需要老师多花心思。 四、教学策略 复习引入——示范讲解－—分组实验――交流总结——目标检测 五、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 复习引入 复习质量单位及其换算、属性。 回忆、回答问题。 复习旧知，巩 问：苹果 150g＝＿＿ kg 固，为新课铺 小车 1.5t ＝＿＿ kg 垫 问：一根铁丝 5g ，弯成铁环 后质量是多少？熔成铁水后、放 到月球上质量又是多少？ 新课：学 问：同学们，如果我想知道 思考并回答。 了解生活中常 习使用天 物理课本质量多大，我应该怎么 见的测量工具 平 办？可以用什么工具。 展示托盘天平，说明这节课 观察台面的天平。学生代表介绍 学习天平的构 教师讲解 我们来学习使用托盘天平。请学 相关部件，其余学生填写实验手 造 天 平 构 生观察天平的构造， 阅读第 10 页 册相关内容。 造、原理、 图 11.2 －2 。请学生代表上台介 使用要求 绍，并指导填写实验册。 及注意事 讲述天平的原理。问：为什 学生阅读第 9 页内容后回答。 讲述天平测量 项 么可以用天平测量质量呢？指导 质量的原理 学生阅读第 9 页。 天平使用时有什么要求呢？ 学生观察，并回答：称量 500g ， 讲述天平的使 我们来看一下天平上的铭牌，这 感量 0.5g 。超过称量会损坏天平。 用要求 里写了什么参数？超过称量会怎 填写实验册。 样？ 砝码要怎样拿取？所有物体 学生回答，作深层次的思考。 说明注意事项 能直接放在天平上吗？指导学生 并理解 阅读第 10 页要求。请学生回答， 并思考为什么。 教师示范 下面还请大家观察老师的示 观察，领