灰雀教学实录..pdfVIP

5、灰雀 一、 直接导入，回顾主要内容 师：同学们，今天我们继续来学习 5 灰雀 . 这篇课文围绕灰雀（指课题）写了谁 和谁之间的事？ 生：写了列宁和男孩之间的事。 师： 哦，围绕灰雀写了列宁和男孩之间的事。 【板书：列宁 男孩】 师：写了关于列宁和男孩的一件什么事？ 生：，列宁喜爱灰雀，找灰雀，男孩喜爱灰雀，把灰雀捉走了，后来又不灰雀放 了的事。 （引导一生完整表述） 师：你们在生活中见过灰雀吗？ 生：没有（我见过） 师：好多孩子都没有见过， 那灰雀究竟是什么样子呢？咱们就到课文中去找找吧！ 二、学习第一自然段 1、引导默读勾画 师：请孩子们自由朗读课文第一自然段，用括号划出写灰雀的句子。 生：默读勾画。 （师巡视相机个别指导勾画：请孩子们注意把句子勾画完整！ ） 2、汇报：体会写灰雀的句子 师：把你勾画的句子读给大家听一听！ 预设 1 生：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的—— 师：谁还有补充？ ( 生：公园里有一棵高大的白桦树—— ) 师：预设 1：出示：写灰雀的句子 孩子们，请注意：这里是一个冒号，所以从句 子开头到第一个句号才算一句，不能只勾半截！来！一起读读这两句话！ （预设2：生：公园里有一棵高大的白桦树—— 师：出示：写灰雀的句子，来！一起读读这两句话！ ） 生：看课件齐读 师：这三只灰雀这么惹人喜爱！你喜爱灰雀的什么？ 生：喜爱灰雀的颜色 胸脯是粉红、深红的 师：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的，颜色真是鲜艳漂亮啊！ 【板书：颜 色】；除了喜欢它的颜色，你还喜欢什么？ 生 2：喜欢灰雀婉转地歌唱 喜欢灰雀的声音，很好听。 师：【板书：声音】它的声音悦耳动听。 你从哪个词语感受到灰雀的声音好听的？ 生：婉转 师： 出示：婉转 想听听灰雀婉转地歌声吗？听 鸟的叫声 你听出了灰雀的叫 声有什么变化？ 生：声音一会儿高一会儿低 有的长有的短 有轻有重 师：是啊！ （师配以手势）像这样时高时低、时长时短、时强时弱、又悦耳动听 的声音就叫婉转！ 生 3：喜欢灰雀跳来跳去 喜欢他们在树枝间来回跳动（若生不能回答，师：这 里边还有一个词写了灰雀的动作！生：来回跳动） 师：这是写灰雀的动作！ 【板书：动作】从来会跳动的动作上（师手势模仿范来 回跳动），你感受到这是三只怎样的灰雀呀？ 生：活泼 可爱 乖巧 机灵 调皮 欢快 快乐 师：你们瞧， 出示：灰雀图片 这就是那三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸 脯是深红的。他们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 师：你们看！就是这短短的两句话，从颜色、动作、声音三个方面，为我们描绘 出了这么惹人喜爱的灰雀！谁能带着对灰雀的喜爱读读？请你读。 生：读 师：没有听出喜欢， 你怎样读才能让别人也感受到你也很喜欢灰雀呢？谁再来试 试？请你吧。 生：读 （若仍读不到：老师也想读读呢！ （师读） 师：来，我们一起读读！ 3、感受列宁对灰雀的喜欢 师：这么可爱的灰雀！我们喜欢！列宁喜欢吗？ 生：喜欢 师：你从哪里知道列宁也喜欢灰雀？ 生：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给 它们带来面包渣和谷粒。 师：来，我们一起读读这句话！ ( 生：齐读 ) 师：你从哪些词语感受到列宁喜爱灰雀呢？ 生：每次、都要、仰望、经常 师：来，我们把列宁对灰雀的喜欢送到句子里读一读！列宁每次—起！ 生：读 师：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给 它们带来面包渣和谷粒。走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀， 还经常给它们带来面包渣和谷粒。 师：是啊！列宁多么喜爱灰雀呀！ 【板书：灰雀 、 爱 、 ↘】 4 、过