高中数学_4.1.2指数函数的性质与图像教学课件设计.ppt

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 高中： 问题1： 一张矩形纸片对折x次后，纸的层数y是多少？ 情境与问题 38.4万公里 对折43次 普通用纸的厚度约为0.006cm. 情境与问题 “一尺之捶，日取其半，万世不竭。” ——《庄子·天下》 问题2：你能写出截取x次后，木棰长度y关于x的函数关系式吗？ 情境与问题 问题3： 考古学家常用碳14含量来推断古生物死亡的大致时间，有机体生存时体内碳14含量保持在一定的水平，当有机体死亡后，其体内的碳14会逐渐减少，而且每经过5730年后变为原来的一半。假设有机体生存时碳14含量为1： 有机体死亡2×5730，3×5730, 4×5730年后 ，体内碳14含量分别为多少呢？ 设y代表有机体死亡x年后体内碳14的含量，那么y与x的关系式什么？ 情境与问题 问题4： （1）三个解析式有什么共同点呢？ （2）你能抽象概括出一个满足这些共同特征的函数关系式吗？ 概念形成 概念形成 一般地，函数 称为指数函数，其中 a 是常数，a0且a≠1. 定义 问题5: 为什么规定“a0且a≠1.”？ 如果a的值不在这个范围内会出现什么情况？ 你对定义有疑问吗？ 判断下列函数是否是指数函数： 火眼金睛 不是 不