中学数学—B3探究型学习活动设计—活动设计【微能力认证优秀作业】.docVIP

B3探究型学习活动设计（数学学科模板） 一、导入新课： 师：同学们，大家好，今天我们来学习新内容。之前，我们学习了圆柱体积的计算方法，你能说出圆柱体积的计算公式吗？(课件出示：圆柱体积=底面积×高)字母表示为：v=sh(板书：v圆柱=sh，s表示什么？圆柱的底面积。h表示什么？圆柱的高。V圆柱还=πr2h)，计算下面圆柱的体积。（1）S=15cm2,h=6cm,V=cm3?列式为：15×6 =90（cm3 ）(2)?r=1m , h=4m, V=m3?列示为：3.14×12×4=12.56(m3) （3）d=4m,h=5m,V=m3?列式为：3.14×(4÷2）2×5=62.8(m3) 在上一节课中我们还认识了一个新的立体图形，它的名字叫做“圆锥”，你还记得圆锥的特征以及各部分的名称吗？我们一起来回忆：（课件出示） 这是圆锥的顶点，这是圆锥的侧面，展开是一个扇形，这是它的圆形底面，从圆锥的顶点到底面圆心之间的距离叫做圆锥的高。 今天这节课，我们继续来学习和圆锥有关的内容。 二：课题引入 前一段时间，新冠病毒在武汉肆虐，全国各地人民纷纷向武汉伸出援手，大家捐款捐物，帮助武汉人民共度难关。你们瞧，王爷爷也想把自己家的小麦捐到武汉去。他有一个问题想请同学们来帮忙。（课件出示）：这辆汽车可以一次运走这些麦子吗？在这幅图中，你发现了哪些数学信息？有的同学看到王爷爷家的小麦堆成了近似的圆锥。