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2015 年下学期太平桥中学 九年级 电子备课 上课 班级 153、154、155 教师 刘和珍 备课时间 8.30 时间 总 1 课 课题 我对谁负责 谁对我负责 全期累计备课节数 时 知识目标： 知道责任的含义；知道责任的来源； 懂得人因不同的社会身份而负有不 知识、 同的责任； 懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解 教 能力、 不负责任的后果； 学 情 能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担 目 感 不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责； 标 目 情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识。 标 愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。 教 关于责任的概念。 （让学生理解责任的两层含义： “应该”和“不应该”做的事情。 ） 教学重点 材 关于责任的来源。 （举例说明。强调许多责任不只有一个来源。 ） 分 析 教学难点 履行责任对于他人和自己的好处； 教法、学法 先学后教，以学定教， 师生活动 修改完善 一、 课前预习 完成《学法大视野》 P1课前预习 二、 检查预习效果 三、 课堂探究 情境活动一： （见教材P4页材料） （大屏幕显示） 议一议： ①这个孩子应该赔钱给店主吗？ ②爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 教 ③你赞成爸爸的决定吗？ 学 探究讨论： 过 ①爸爸为什么说：“那么你应当赔偿。”？ 程 ②为什么“爸爸”说： “我替你付，但你将来参加工作以后必须还给我。 ”？ 设 （问题设置意图 ：应到学生懂得这事孩子和爸爸的责任，然后引出问题：什么 计 是责任 ?） (1) 什么是责任 情境活动二： （见教材P5页材料） 该做于不该做的事 （大屏幕显示） 应该做的事 不应该做的事 （通过学生填写表格内容，引导学生明确什么是责任。 ） 责任： 是一个人应当做的事和不应该做的某些事。 练一练： 学生在学校，应该： ① ② ③ ④ 学生在家，应该： ① ② ③ ④ 情境活动三： （见教材P5页材料二） （大屏幕显示） 讨论： 救灾过程中哪些人承担了责任？ （大屏幕显示） （通过讨论，让学生明白