小升初数学衔接班第1讲——学法指导.pdfVIP

年 级 新初一 学 科 数学 版 本 通用版 内容标题 小升初数学衔接班第 1 讲——学法指导 编稿老师 陈孟伟 初中数学学习，你准备好了吗？——小升初衔接之数学学法指导 一、学习目标 通过比较小学和初中数学课程学习特点、 学习方法和思维习惯的不同来解决小升初衔接 阶段学生在学法上、 心理上容易出现的问题， 同时培养学生一些初中阶段应具备的数学能力。 二、学习重点 1、认识初中数学的特点，了解在初中数学的学习过程中可能出现的问题，提前为即将开 始的学习做好准备。 2、了解如何培养适合中学数学的学习方法、 养成良好的学习习惯， 并在后续的学习过程中 自觉地以此要求自己。 三、重点讲解 （一）引语 1、数学学科的重要性。 2 、衔接阶段会出现的问题。 （二）认识初中数学 1、小学数学的特点（模仿性） 在小学，由于同学们年龄较小，所以抽象思维能力较差，而模仿性较强；另一方面，小 学教材中，例题类型多且全，有时老师还有补充，同学们能在课堂上见到几乎所有的题型， 故同学们只要认真模仿就能学得比较好。 18 1 例 1、计算： 64.83 5 35.17 44 19 19 分析： 虽然此题的运算顺序应是从左到右， 但是仔细观察四个加数的特点， 发现第一个加数与 第三个加数的和正好是一个整数， 而第二个加数与第四个加数的分母相同。 因此， 我们可以 利用加法的交换律和结合律进行简便运算。 18 1 解： 64.83 5 35.17 44 19 19 18 1 64.83 35.17 5 44 19 19 18 1 (64.83 35.17) (5 44 ) 19 19 =100+50 =150 只要同学们认真听讲，一定可以模仿着解答下列问题。 4 1 练习： 2.75 3 10.2 1 5 4 2 、初中数学的主要内容 初中数学主要包括以下内容： （1）用字母代替数：这是进一步学习变量数学的基础。 例 2、猜数游戏 表演者从容地说： “你们各人可以任写一个比 1 大的一位数。 ” 话音刚落，众人说： “写好啦！” “将你写的数减去 1，再乘以 5，再减去 2 ，再乘以 2 。”表演者一句一顿地交待方法。 小王写的是 9，按要求，他不停地计算： ， ， ， 。 9 1 8 8 5 40 40 2 38 38 2 76 表演者接着说： “在得数上再随意加上一个一位数。将结果告诉我。 ” 小王加上 4 ： 76 4 80 ，便大声报告： “我的得数是 80 ！” 表演者沉着地说： “你先写的数是 9 ，后加的数是 4 。” 竟然一连猜对两数！ 接着， 其他人也报告了结果。尽管各人开始写的数和最后加上的数，都各不相同，