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— — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — 从吃带鱼引发的思考 2004年10月28日 16:23:00 时间：2004年9月8日午餐时间 地点：二楼中班餐厅 事件：今天中午吃带鱼，孩子们非常高兴：“我们最喜欢吃带鱼了”。不一会，一个小男生就叫道：“老师，你来帮我剥鱼！”老师走过去鼓励道：“你长大了，要试着自己动手剥鱼了。”随即，老师把吃带鱼的方法对所有幼儿都说了一遍。老师巡视了一遍，发现：除了几个幼儿能较熟练地剥着带鱼吃外，大多孩子都不会自己吃带鱼。他们有的拿着带鱼无从下口；有的着急地用手指抠着鱼肉，迫不及待地往嘴里送；有的用勺子使劲地刮着鱼肉，一不小心，把带鱼弄到了地上；还有的孩子索性把带鱼留在盘子里一动不动，等着老师来帮忙。老师又仔细地讲解了一遍吃带鱼的方法。可还是有孩子两手不动，嘴里喊着：“老师，我不会，你来帮我！”老师最终走过去，帮了几个孩子的忙。午餐结束后，老师检查了垃圾盘，发现好多带鱼都没有吃干净，很多孩子把带鱼块两边带刺的部分整块的扔了。 老师的话： 从刚才的情境中，我们能发现以下几种情况：1 孩子自己会动手做。（少数）2 自己不会，但愿意尝试。3 自己不会又不愿学