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省级骨干教师工作总结 骨干教师工作总结 我叫贾文军，大专学历，小学高级教师。自从 19xx 年 x 月参加工作，已在教育战线上默默耕耘了 25 个春秋。多年 来，一直担任小学数学教学工作，在工作中爱岗敬业，恪尽 职守，开拓进取，无私奉献，认真履行教师职业道德规范， 坚持以高尚的人格育人，在师德考核中，多次被评为优。作 为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己， 牢固树立既教书又育人的信心，把强烈的事业心和责任感放 在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘 情愿地奉献自己的青春。我勇挑重担，连续多年担任六年级 毕业班教学工作，总是以满腔的热忱投入到工作中。在自己 努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际 行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己 的朋友，一起学习，共同成长。凭着自己对教学的热情，总 是在实践、在钻研、在进步、在创造。作为一名骨干教师， 我积极履行着自己的职责，回顾 20 多年来的工作，这中间 有欣慰、也有惭愧，现做如下总结： 一、确立正确的人生价值取向。 教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。 在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制， 必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力 提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教 学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综 合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学 的方面发展。 要 “把教学当成一种事业去追求， 把每节课都看 成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会；看成是发展自 己的一个机会， 把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。 ” 牢记： “教学是事业，事业需要奉献； 教学是科学， 科学需要 探索；教学是艺术，艺术需要创新。 ” 二、深钻教材，改进教法，力求创新。 教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从 事教学的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运 用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者 的意图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把 握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法，讲究整 合、融合，要 “以学论教 ”。努力发展每个学生的不同潜能， 使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努 力营造宽松、 愉悦、 支持性的学习氛围， 创造性的使用教材， 体现 “用教材教，而不是教教材 ” 的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜 闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强 开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关 系，重结果，更要注重获取知识的过程。 牢记 “教无定法， 教 学有法， 教在得法。 ”不放过任何一个可以开启学生创新思维 的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标 就是 “精益求精 ”、 “没有最好，只有更好。 ” 教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展 为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。 培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索， 协调发展。教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创 设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，始终遵循 “自主探究 ”教学原则，把 “学 ”案融入 “教 ”案中，注重整体， 注重内涵。关注学生的具体生活和直接经验，有意识地努力 将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。优化教学结 构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己 能探索的， 决不代