语文示范教研组自评报告.pdfVIP

高效扎实 ,塑新颜 ——光明新区公明长圳小学语文“示范教研组”申报自评报告 近三年来，我校语文教研组在上级教育主管部门的关心指导下， 在学校领导及全体语文教师的共同努力下 ,沿着 “以教学为中心，以课 改为契机，以科研为动力，走进新课程，塑造新形象，全面实施素质 教育 ”的道路健康发展，为实现创语文教学特色学校的目标而努力奋 斗。春华秋实，几载寒暑 ,我们终于以骄人的业绩从同行中脱颖而出。 现将几年来我校语文教研组工作开展情况做一个简单的汇报。 科组建设 一、规范管理，明确目标 ,构建和谐有凝聚力的团队 1．师资现状 教研组有成员 21 人，教研组下面建立同年级备课 组，为语文老师搭建一个交流平台 .随着学校规模的不断扩大，语文 教研组的队伍不断壮大，整个队伍正朝着年轻化、知识化迈进。任课 老师研究生 1 名，本科（包括本科 )以上有 12 人，占 57%,大专有 8 人，占 38 ％.小学高级教师 10 名。 2 ．完善规章制度 为了保证各教研组的工作有序开展， 近年来， 我校已初步形成了一系列常规管理制度。如教师学习制度 ,听、评课 制度，研究课和经验交流会制度，教研组活动制度，课堂调研制度， 月末常规检查制度，教研论文奖励制度，课堂教学评优制度，考核与 奖惩制度等。我们根据学校各项制度的要求，制定详实的活动计划， 每一项计划都做到人员、内容、组织保障、检查督促四落实。通过完 善制度保障和强化规章约束，我们教研组的活动由被动变为主动 ,由 自发走向自觉，由无序走向有序，走上了规范发展之路 . 3 ．确立科组的工作宗旨：积极开放，团队共享。在全球信息多 元化的时代，新课程标准对我们语文教学提出了更细致深入的要求。 我们在提升自身专业素养同时也需要做到积极接纳吸收科学先进的 新思想，新方法。同时 ,为更好提升教学团队的成绩和活力，营造包 容向上的教研氛围，我们还需要增加沟通交流 ,分享经验心得，并对 青年教师给予关心指导，促进我校语文教师共同成长 . 4 ．集众人智慧，创建教研组资源库。新课程改革在教师的教学 技术上也提出了新的挑战。 例如要求教师具备使用多媒体教学或制作 课件的能力 .我科组达成了共识：资源共享 ,创建科组资源库。我们在 日常的教学中注意积累素材， 每个学期末整理一次， 把所有的素材收 集起来，进行分类、归档 .这个资源库的建立，为我们实现电子备课 提供了极大的方便，也真正体现了科组的集体力量 . 二、分层要求，分类培训 ,打造高素质的教师队伍 1．定期进行科组学习。每周二下午是科组集体学习的时间。我 们始终坚持每周一次的科组学习 ,做到定时、定点、定专题并作好学 习记录。主要引导教师学习新课程标准 ,最新的课程与教学理论，不 断完善自身的知识结构和理论素养 ,养成理论学习和实践反思的习惯 , 不断提高研究和解决教学实际问题的能力， 提高课程开发和建设的能 力。科组学习的内容还包括：教学难点或公开研讨课的集体备课、阶 段性的教