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幼儿园《中秋节的晚上》教学设计 2015 年幼儿园《中秋节的晚上》教学设计 教学目标： 1、认识 9 个生字，会写 5 个字，学会笔画卧钩，了解“心”的 字理演变过程。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的句子。 3、感受节日全家人团聚时的甜蜜，有对美好生活的向往。 教学重点：识字写字 教学过程： 一、导入新课： 出示图片，说说图上都有谁 ?它们在干什么 ?知道什么时候吃月饼、 赏月亮吗 ?这节课，我们来学习课文——《中秋节的晚上》，齐读课 题。认识“节”，组词，除了中秋节以外，你还知道哪些节日 ? 二、初读课文 1、过节了，老师想送给同学们一个礼物，给你们朗读一篇小散 文，愿意听吗 ?( 师配乐范读 ) 2、喜欢老师的这份礼物吗 ?你有什么感受 ?和老师说一说。 3、你们想不想自己读一读这篇小散文 ?那么，遇到不认识的 ` 字 怎么办 ? 4、下面，请同学们打开书，自由读一读课文，一边读一边圈出 本课要认识的生字。不认识的字借助拼音读准，遇到不好读的句子 多读几遍，争取读通顺。 三、多种方法学习生字。 1、带拼音读 老师把课文中的生字宝宝请出来了，你们想不想和它们交朋友啊 ? 那得把朋友的名字读准才行。看，月亮博士戴上眼镜，在看着你们 呢，让他见识一下你们的本领吧。你能读准哪个生字朋友的名字， 领着大家读一读。 2、去掉拼音读 真不错，月亮博士忍不住要夸你们了，可是拼音宝宝拦住了它， 说：“刚才是有我们在帮忙，等我们走开了，看它们还能读准。” 说着，拼音宝宝真的走了。同学们，你们还能读准吗 ? 3、调换顺序读 4、检查读，选字组词，说句子。适时发送奖品。 5、说识字方法 ( 加一加、减一减、换一换、组词法、联想记忆法、 字理识字、数笔画等 ) 四、精读课文，进行训练 1、齐读第一句话， ( 出示投影 ) 这句话向我们交代了时间 - 地点 人物 ( 这一家人里都有谁呀 ?) 在干什么 - 。( 出示课文插图 ) 仿照这一句式说一句话。 2、师：天上的月亮什么样 ?妈妈端来的月饼什么样 ?读课文的二、 三句，学生读，老师示范，你能听出小作者对月亮、月饼有什么感 情?( 喜爱之情 ) 能读出喜爱的感情吗 ?( 练读 ) 3、出示：又大又圆又香又甜 又 又( 进行说话训练 ) 4、师：看着这个又大又圆的月亮我和弟弟分别说了一句话，是 哪两句话，看课文的四、五句话。读一读，说一说这两句话写出了 我和弟弟的什么样的心情 ( 喜悦和惊奇 ) 让我们带着喜悦之情练读。 5、出示投影：月饼就象天上的月亮。 就像 。 今年中秋节，我们 。 6、读句子，看红色的字，你是怎么记“也”字的 ?用“也”字说 一句话。“也”字在田字格里怎么写呢 ?请同学们认真看老师书写， 学生打字头。 7、齐读课文的最后一句话，体会为什么家里的每个人心里都那 么甜蜜 ? 五、指导书写 出示心的字理变化，你是怎么记这个字的。组词，说句子，心字 在田字格里怎么写呢，认真看老师书写，书空，打字头。 六、总结全文 好，同学们，月亮圆，月饼圆象征着合家团团圆圆，幸福美满， 老师也希望你们合家团圆，幸福永远。更希望你们在一年五班这个 大家庭里，团团圆圆，学习生活幸福永远。 二年级下册《识字