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幼儿园大班工作计划 【精华】幼儿园大班工作计划 3 篇 幼儿园大班工作计划 篇 1 一 、班级情况分析 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中 班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿 能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美 术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体 验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动 作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交 往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不 能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实 际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习 惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量 , 我们将继续加强学习和研究 , 不断更新教育观念 , 合理地安排幼儿一日活动 , 让幼儿在快乐中学习 , 在快乐中发展 , 真正的做到保教并 重。 1. 能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语 言环境 , 在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动 , 如 : 谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验 , 在活动时教师将注重各个领域互相渗透 的教育 , 支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向 , 让幼儿在活动中有机会听说 , 表 达自己的观点 ; 其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决 定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中 , 适 当安排小组集中 , 幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会 , 从而能让幼儿更大胆放 开地说出自己的见解 ; 再次如开设小小故事大王 , 播报员等活动项目 , 让幼儿运用已 有的语言经验充分表达和锻炼 ; 最后充分利用家长资源 , 让家长了解家庭是孩子学习 语言的重要场所 , 从而充分利用家庭教育的有利因素 , 不断强化家庭中语言教育 , 如 : 让家园配合督促幼儿完成任务 , 如: 布置任务 , 目的一是让幼儿回家能完整叙述任务 的内容 , 目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主 , 让幼儿进行表述一定的内容 的语言实践活动。 2. 学习从不同角度、不同方面观察与思考问题 , 能通过观察、比较、类推 等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间 , 提供丰富的 , 具有适宜结 构的可操作性的材料 , 支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师 交流自己的探索过程和结果 , 并能提出问题参与讨论 , 培养幼儿好奇、好问、好探索 的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境 , 提供丰富的科科学探索类的玩具和材料 , 让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动 , 将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中 , 如科学游戏活动—风车转转转 , 借助一定的材 料或玩具 , 将科学的道理寓于游戏之中 , 通过参与有一定规则的、有趣