儿童多动症及应对策略.pptxVIP

儿童多动症及应对策略;索要; 命名及由来 1854年，德国Hoffmann医生描述。 儿童活动过多综合征〔 1932年〕； 脑损伤综合征〔1947年〕； 轻微脑损伤综合征〔MBD，1949〕； 多动病症〔WHO ，1969－1989〕； 注意缺陷多动障碍〔ADHD,DSM-Ⅲ-R,1987〕; 多动障碍(CCMD-3,2022); 概念 注意缺陷多动障碍〔attention deficit hyperactivity disorder， ADHD〕是指以注意缺陷、多动/冲动为主要临床特征的常见儿童青少年期行为障碍。; 患病率 多动病症:57%(男);42%(女) 3％－5％〔美国精神病协会〕 1.3-13.4% 〔国内研究〕 1.3%(广州,1977年) 男：女为2-9：1;概述; 注意缺陷 多动／冲动性行为 学习困难 ;注意持续时间短〔5－10分钟〕； 注意容易分散，受干扰； 注意集中困难； 对感兴趣的事〔电视、游戏〕相对注意力集中。;婴儿期及学前期有所表现； 活动多，无目的性，把戏多，有始无终； 不分场合，不顾后果，无法节制。;忍耐力差，怕困难，遇事退缩； 冲动、任性、倔强； 不遵守活动的秩序及规那么，不能等待轮换。;学习困难;智力水平正常或接近正常； 成绩具有波动性;病症学标准 注意缺陷：至少4项 多动／冲动性行为：至少4项 严重程度标准：