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《和时间赛跑》教学设计及反思 《和时间赛跑》是林清玄笔下的清爽、略带悲伤的散文。下 面是给大家共享的内容，供大家参考，阅读。期望大家能够喜爱 ! 《和时间赛跑》教学设计及反思 1 设计理念 化虚无的时间为形象的画面， 在日出日落之间体会时光匆忙， 从 而让学生珍惜光阴。通过读悟品尝，把惜时转化为实际行动。 教学目标 ★有感情地朗读课文， 初步把握文章的主要内容， 体会时间的意 义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 ★联系上下文和生活阅历，理解重点词语的意义。 教学难点 体会“假如你始终和时间赛跑，你就可以成功”的含义。 教学重点 有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。 教学流程 板块一：引自身经历 1 、播放《童年》，音乐声中师导入：老师很羡慕你们，羡慕你们 还是小小童子，想玩就玩， 时间好像永久用不完。我以前也是这样想 的，但是时间真的是永久用不完吗 ?老师跟大家一起学习台湾一位叫 林清玄的散文作家写的一篇散文，学完后看你还是这样想的吗 ? 2 、放声朗读课文，读完后想想文中讲了主人公的什么经历和做 法，你有过这样的经历和做法吗 ? 3 、认读生字词。 板块二：品时间珍贵 1 、假如把课文按“我”的心情分成两部分，你会怎么分 ? 2 、学习 1—— 7 自然段。 (1) 指名读。指导读出不尽的悲伤。 (2) 学生自己提出不懂的问题。 如：爸爸说的谜是什么 ?我为什么感到可怕等等。 3 、补充文章，于不同处见相同。 补充《匆忙》、《做时间的主人》、《留下思索的时间》。 4 、学生结合生活实际说一说时光不等人的实例。 板块三：悟如何行动 1 、学习第 8 自然段。体会这一段包含了怎样的感情 ?该怎么读 ? 2 、作者和时间赛跑的结果是什么 ?( 补充林清玄的成就 ) 3 、学习第 9、10 自然段。请你摘录一句作为你的座右铭，假如 你自己写，你会怎么写 ? 4 、师小结。 《和时间赛跑》教学设计及反思 2 教学目标 1. 熟识“忧、哀”等 6 个生字。会写“赛、疼”等 13 个生字。 能正确读写“赛跑、假如”等 19 个词语。 2. 理解课文内容， 理解课文中含义深刻的语句。 有感情地朗读课 文。背诵自己喜爱 的部分。 3. 积累关于珍惜时间的格言。 教学重点：有感情地朗读课文，联系上下文和生活阅历，理解重 点词句的意思。 教学难点：搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意 义，懂得珍惜时间的道理。 教具预备：收集关于珍惜时间的格言。 教学课时：两课时 第一课时 教学过程： 一、导入新课 课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。 今日我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》 ，齐读课题， 读了以后，你想知道些什么 ? 二、自读课文，学习生字 1. 选择自己喜爱 的方式朗读课文，如