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班主任话细节 自从踏入教育这片圣土，我一直担任班主任的教学和班级管 理工作。说句心理话，班主任的工作实在辛苦的很，并且都是一 些琐碎的、繁杂的、细小的事物的重复。但是我热爱我的这份职 业，我在这个岗位上，一直以自己充沛的精力和饱满的热情奉献 着，品尝着这其中的苦与乐。 当别人问起我的职业时，我会很自豪的告诉他们我是一名教 师，因为我知道教师是许多人羡慕的职业，尤其是和别人谈到自 己的学生时，我更加显得骄傲无比，因为我的学生值得我去炫耀。 因为这些学生让我逐渐走向成熟。因为这些学生让我体会到成功 带来的喜悦。 我是从二年级带我现在这个班的，刚接这个班时，我对自己 充满了信心，并决心让所有的学生都喜欢我这位年轻的教师。并 做好了一切准备。但是第一天上课，就让我大失所望，居然没有 几个人在听我讲课，课堂上的我好像在唱独脚戏一样，他们该做 什么就做什么，有说话的，有摆弄小动作的……看到这一情景， 我有些不知所措，这一节下来，把我累得够呛，能精心备好的课, 却完全没有达到我想要得效果。我的心情坏透了，最初的宏伟蓝 图一下子消失得无影无踪，真的有一种想哭、想放弃的感觉。好 不容易熬到了放学点儿，那就布置家庭作业吧，但是班级的嘈杂 声，盖过我布置作业的声音，没有办法的我，我只好把要留的作 业写在黑板上。等我写完回头一看，天呀！这些学生居然都下地 了。简直一点组织纪律性都没有。我简直受不了了，有一种要疯 掉的感觉。这样的班级可怎样带呀！ 课后我和年级组长倾诉了我的消极想法，组长给予我耐心的开 导，并鼓励我一定会想办法把这个班级管理明白的。 回家后，我也仔细反思了一下自己，努力从自己身上查找了 一下原因。我想只有“亲其师，才能信其道”于是我便和孩子一 起聊天一起游戏，成为他们的好朋友，课堂上，我尽可能的创设 “快乐课堂，快乐学习，快乐教学”的学习氛围。我也不再有那 种消极的想法了，因为看到学生和自己渐渐亲近，学生的学习成 绩一点一点提高，变得越来越懂事，我真的感觉好欣慰，有一种 莫大的成就感。尤其是我班一名叫曹永强的学生，居然在纸上写 出了 “老师，我爱你”的字样，感动我差点掉下眼泪一一因为 他是一名脑袋受过重创、并留下后遗症的学生。我真正体会到了 付出带给我的喜悦。 到现在，我已经和这些孩子相处了两年了，也建立了深厚的 师生情，我爱他们，他们也尊敬我。正所谓：教育无小事，简单 不等于容易，我努力把每一件小事都花大力气去做好，结果真的 起到了事半功倍的效果。让我们都来注重细节，因为细节能够决 定事业的成败。 师爱永恒 教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教 育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。 现在的更新小学五年级一班是我自己从一年级开始启蒙教育的， 我与孩子们朝夕相处，建立了深厚的感情。其中就有一个美丽、 聪明、可爱的小女孩张小梅。 在一年级时，她的个子就比同龄的孩子要高出许多，一条长辫子 垂到腰间，圆圆的笑脸经常露出两个小酒窝，那双扑闪扑闪的大 眼睛都似乎会说话。上课认真听讲，思考回答问题也非常积极, 成绩特别优秀。嘴儿特别甜，对老师很有礼貌，朗读课文很有感 情，唱歌跳舞样样在行，真是人见人爱。 但是，不久，我发现活泼开朗的她，脸上的笑容不见了，上课也 无精打采，不再主动举手回答问题，有时呆呆的出神，从她的眼 神里我读出了一丝淡淡的忧郁、迷茫与无助，这是七八岁的孩子 绝不该有的。是什么重大的变故把可爱的孩子折腾成这般模样 呢？ 我跟着她到她家进行家访，大约走了两个小时的羊肠小路，走得 腰酸背痛腿抽筋才来到坐落在半山坡的她的家，抬头仰望高高的 山顶我的腿都软了。经过了解得知她的家庭情况：他的父亲没有 一份正经的工作，东游西逛；妈妈是一位非常漂亮的女人，生下 孩子时才十六岁。由于种种原因，现在这段不成熟的早恋婚姻终 于破裂。年轻的父母劳燕分飞，各自都在远方打工。孩子就丢给 了年迈的爷爷、婆婆，不闻不问。突然之间，人世间最亲爱的人 一爸爸妈妈都弃她而去，这对孩子幼小、脆弱的心灵该是多么沉 重的打击呀！但是，聪明懂事的孩子每天依然天不亮就打着电筒 一个人走十几里陡峭的山路来上学，有时放学还没有到家夜幕就 已经降临，下雨天经常摔交。每天早晚两头摸黑，行走在黑暗恐 怖的山林，泥泞难行的崎岖小路，而且从不迟到，叫我们成年人 恐怕也难以做到，七岁的小女孩呀，该有多大的毅力来支撑她做 到这艰难的一切！多么勇敢的孩子！多么坚强的孩子！多么可怜 的孩子！ 作为孩子的老师，我还能袖手旁观吗？不是说：班主任就是“班 妈妈，，吗？从此以后，我毅然决然地接过了她的父母搭下的重担, 与她的爷爷、奶奶一起共同关爱孩子，为不幸的孩子撑起了一片 蓝天。在课余时间，我和其他同学主动与她一起玩耍、做游戏、 聊天。冬季昼短夜长，有时放学看天色己晚，我就把她