幼儿园班主任培训.pptVIP

如何当好班主任;做班主任，先做人;选择积极角色进入生活 （变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易使人成为一个成功者。）;笑对人生;这样管好一个班;计划总结的书写;班级管理的有效策略;神奇“忽悠术”;心理环境 ;温柔的征服：“教育，不必装饰成豪情万丈的伟岸。我们的孩子需要的，是温柔的征服。”;一个孩子，一个世界;爱和感恩;借助家长的力量;以夷制夷;家长会的多种形式： 批判会、任务布置会、独角戏、尴尬 交流式：就教育中的共性问题进行理论探索，或做个案分析，或开经验交流会； 对话讨论式：就一、两个突出的问题进行亲子、师生、教师与家长的对话； 展示式：展览孩子的作业、作品、获奖证书或孩子现场表演等，让家长在班级背景中了解自己的孩子； 专家报告式：就孩子入学后某个阶段或某个共性问题，请专家做报告并现场答疑，以提高家长的教育素质； 联谊式：教师、家长、孩子相聚在一起，用表演等欢快的形式，共同营造和谐的气氛，增进感情和了解； 参观游览式：孩子、家长、教师一同外出参观游览，在活动中发现问题，促进沟通。;把家长会建成一座桥 新的形式就来自于、取决于新的观念———家长应是教师的合作伙伴。在新的观念下，家长会可以成为一座心与心之间的桥。 尊重、平等、合作，体现在家长会的全过程： 家长会前，老师已经就会议内容、开法征求过家长(有时包括孩子)的意见，精心设计的邀请函说明了会议的主题； 会中，老师有意识地把时间和空间让给家长甚或孩子，让他们成为家长会的主角，这样家长们可以有机会了解孩子的全面情况，转变对孩子关注的角度，有机会倾听其他家长的教子经验与困惑，还可以有机会与孩子面对面地交流，参与对孩子的教育，评价班级的教育工作。;用细节感动家长;做个够专业的班主任;凝练人格力量;班主任兵法;谋攻篇：我们爱孩子，可是为什么孩子会抗拒？真实的情况是：孩子抗拒的不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。;运动战;痛快，痛快，痛而后快。;不能选择喜爱的职业， 那就选择去喜爱你的职业。