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《做诚信的人》学案设计 会昌县教研室曾宪长 【学习内容】 人教版《思想品德》八年级上册第四单元第十课第二框《做诚信的人》 【课程标准】： “懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才 能得到信任，努力做诚实的人” 【自学目标】： 1、 知识目标：知道诚信的智慧与诚信守则。 2、 能力目标：能运用诚信的智慧解决所面临的问题。 3、 情感、态度和价值观目标：办事尽职，实事求是。把诚信作为立身之本。 【学习重点】： 掌握诚信的原则，学会运用诚信原则做出正确的选择。 【难点预设】： 培养诚信的高尚品质。 【导学流程】 一、课前准备： 熟悉教材，学习资料收集方法。 （-）诚信守则 诚信与信任的关系 坚持 ,就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的 ， 对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是 O 诚信的基础 坚持实事求是，是做人的守则之一。诚信的基础是 o 地表达 事物的本来面目，是诚实守信的出发点。 诚信守则的具体要求 （1） 在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在 利益一边。如 果为了一己私利而背叛诚信原则，就会损害他人利益，就会损害大多数人的利益。 （2） 在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在 一边。 （3） 在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在 一边。当亲情、友情、人情 与国家法律发生冲突时，诚信所维护的不应该是私情，而是国家法律。 （二）、诚信的智慧 诚实与说谎的关系 诚实与说谎是 的，做诚实的人就不应该说谎。而在特定的交往情境中，有 时需要我们 事情的某些真相，说些“ ”但这不是出于个人的“私利”， 而恰恰是维护 的需要。从根本上说，善意的谎言并不 诚实的道德。 诚信的核心 诚信的核心是 。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则、 ，做一个诚信的人。与人为善，出以公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的 ，做一个诚信的人。 二、设境导入 有一中国学生在国外潜心钻研，埋头苦学，终于获得博士学位。他想：“凭着自己的专业 水平，在大企业找份工作应该不成问题。”于是，他去了一所有名的大企业应聘，一切都非常 顺利，然后他就安心回家专等录取通知书。不久，收到一封信，告诉他：“你非常优秀，你聪 明又有较高的专业水平，但很遗憾我们不能录取你……二既然大企业不行，就找一家中等企 业吧，他找了一家后去应聘，结果等来的仍然是“你很优秀，但很遗憾不能录用你……”，最 后这个学生想，那我就从小企业做起，这总该可以了吧，但结果仍然一样。这个学生怎么也 想不通，如此优秀的他竟没有一家企业录用他呢？而这一切都源于他曾经的几次乘公交车逃 票…… 青少年为什么要学会做一名诚信的人？ 通过这个故事，你有何疑问与感悟，相信在学完本课后，你会有一个明确的认识。 友情提醒：考虑问题要全面。 三、情景感悟： 下面的活动，请大家利用教材，结合自己的生活实际，一起来给出解答。 =.活动一：购物小调查 =. 我们都有过在日常生活中帮父母购物的情况，当时，这些问题你有没有认真考虑过： 1.2 1. 2. 3. 4. 为什么经常去那一家买？理由是什么。 在什么情况下，你会去一次，下一次就不再选择这家商店了？ 由此看来，商家要想获得消费者的信任，前提条件是什么？ 请大家使用教材，结合自己购物时的亲身经历去思考并发表自己的见解。 我的见解信任的基础永远是诚实。 活动二：淘宝“心”手创业记 创业记一：开业第一年 （1）刘大明和刘小明兄弟俩网店顾客的评价详情。 很活意，和店家描述的一模一样，下次还会光顾！ 2012.12.13 店镜动态评分固境袤评分 店镜动态评分固境袤评分 2012.1127 很好吃，很喜欢，同事们在买完后又追买了， 入口即化，一定是正品！ 2012.10.14 刖收君货就拆开让朋友尝了尝，挺好吃的，卖家很 实在，还会光麻的！ 2012.09.10 （2） 从“爱心级”发展到“钻石级”的原因有哪些？ （3） 得出结论：诚信守则——坚持实事求是。 创业记二：小明的烦恼 （1） 刘小明发现了刘大明把许多劣质巧克力混在正品当中，就劝大明说：“哥，你不能 这么做，这是违法的，万一顾客吃坏肚子怎么办，而且也不是长久之计啊。”大明说：“我不 这样做，成本太高，利润太低，何时才能嫌到大钱！”小明陷入了矛盾之中。 （2） 小明的劝说体现了他陷入哪些矛盾之中？如果你是小明，你会怎样做？为什么？ （3）得出结论：诚信守则的三点具体耍求。 创业记三：小明的谎言 （1）为了不使哥哥走上违法的道路，也不影响兄弟间的和睦，小明表面上答应大明把这 批假货发出去，暗地里瞒着哥哥截住假货，从朋友小王那里借了钱购入正品补货，并要求小 王对借钱的事一定要保密，不能向任何人透露，