青春舞曲教案.docVIP

《青春舞曲》音乐教案 教学目标： ? 1、? 能用轻柔自然的声音欢快地演唱歌曲，并能背唱这首歌。 ? 2、? 能感受到新疆歌曲的风格特征，用不同的形式参与表演活动。 ? 3、? 能够客观地评价自己和他人的表演活动。 教学重点、难点： ? 感受作品的民族风格 教学过程： 一、导入 1、同学们有没有去过新疆啊？请在地图上找出新疆的地理位置，你熟悉新疆的 哪些风景名胜？（出示图片） 2、新疆有多个民族居住，你知道的民族有哪些？ （新疆原有汉、维吾尔族、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、俄罗斯、塔塔尔等13个历史悠久的民族。现在还有其余东乡、壮、撒拉、藏、彝、布依、朝鲜等34个民族。） 二、新课 1、学习新疆歌曲《青春舞曲》，播放音乐. 2、在《青春舞曲》的伴奏音乐中老师带领学生拍节奏。 3.归纳音乐的主要特征：欢快活泼，律动感强，新疆风格浓郁。 三、练唱歌曲 1、聆听歌曲，了解歌曲结构（播放四大天王的视频） 2、用“啦”模唱旋律，要求声音自然圆润，按分句要求换气。 3、练唱歌词，用非连音方法演唱。 4、熟唱歌曲，能背唱歌曲。 四、作者、作品简介 王洛宾（１９１３—１９９６）　作曲家、民族音乐学家。曾用名艾依尼丁。北京市人。曾任新疆军区歌舞团艺术顾问。１９３１年入北京师范大学，学习声乐和钢琴。１９３４年辍学，当中学音乐教师。１９３７年抗日战争爆发后，参加八路军西北战地服务团。１９３８年７月到兰州，参加西北抗战剧团和血花剧团，开展西北的抗日歌咏运动。为了配合抗日救国宣传创作了一些抗战歌曲。１９３９年底到西宁组织青海抗战剧团。１９４１年被捕入狱。１９４４年出狱后在青海某中学任教。１９４９年，在西安参加中国人民解放军并随军进入新疆，任职于新疆军区政治部文艺科。１９８６年任乌鲁木齐军区歌舞团艺术顾问。他自１９３７年开始，长期从事西北少数民族民歌整理工作。在甘肃、新疆各地接触了西北各少数民族音乐，记录、译配了大量维吾尔族、哈萨克族民歌，如《达坂城的姑娘》、《青春舞曲》、《掀起你的盖头来》、《都它尔和玛丽亚》、《阿拉木汗》、《半个月亮爬上来》、《玛依拉》、《黑眼睛》等。沟通了西北少数民族音乐与内地民间音乐。创作歌曲有《风陵渡的歌声》、《洗衣歌》、《老乡，上战场》、《血花曲》、《少年进行曲》、《在那遥远的地方》、《高高的白杨树》、《亚克西》、《民族团结亚克西》等，创作歌剧音乐有《沙漠之歌》、《两代人》、《战斗的历程》、《托木尔的百灵》等。他数十年在西北地区工作，成为开发我国西北民族音乐宝库的先驱者，他的音乐创作深深地扎根于大西北的民间音乐土壤。他的部分音乐作品流传至今，影响广泛，被誉为“西部歌王”。 五、欣赏新疆维族歌舞表演片段 1、要求学生仔细观察，归纳出新疆歌舞表演的主要特点：风趣幽默，边歌边舞。（带有新疆特点的舞蹈动作） 2、让学生回忆、模仿、设计简单的新疆舞蹈的动作，带领大家一起随着《青春 舞曲》做律动。 六、表现歌曲 学生用自己喜欢的方式表演歌曲 ?1、各小组选代表为全班同学表演，也可以集体演唱，方案自定。 ?2、各小组之间进行交流表演，表演时邀请其他同学以拍节奏，敲笔等方式进行 即兴伴奏。 ?3、要求学生能客观公正地评价自己和他人的表演。 七、教学拓展 1、介绍新疆乐器 ?2、练习手鼓节奏 ?3、合着手鼓节奏一起演唱歌曲。 八、课后作业（收集王洛宾的声乐作品，下节课推荐给大家欣赏） 九、课堂小结