除法的含义及读写法.docVIP

除法的含义及读写法 教学目标： 1.使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。 2.使学生初步学会除法的算式读法和写法。 教学重点：认识除号，会读，会写除法算式。 教学难点：进一步体会除法算式的含义。 教具准备：第13页例题4的图片，学具。 教学过程设计： 一．引入新课 1.出示12个竹笋和4个盘子。 再出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘里，每个 盘子可以放几个？ 提问：平均放在4个盘里是什么意思？ 生：每盘放同样多。 学生独立操作，一次放1个，每次分完，把12个竹笋完全分完，每盘放了3个竹笋。 小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12平均分成4份，每份是3个。 像这样把一个总数平均分成几份，求一份是多少的问题，都是平均分，在数学上我们用一种新的方法来表示。（板书：除法） 二．新课 以前我们学过加法，减法，乘法的符号，今天我们学习除法，除法的符号是÷。 指导书写：写除号时，先写一横，上下各两个点要对齐。 2.出示13页例4. “把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？ 学生审题。找出总数和份数。 把12平均分成4份，每份是3个。 板书：12÷4＝3 学生回忆刚才的除法算式怎样列的？同桌讨论。 3. 12÷4＝3这个除法算式“表示把12平均分成4份，每一份是3。“读作：12除以4等于3.学生说说每个数字表示的意义。并且读一读算式。 4.出示15÷5＝( ) 请学生读读这个除法算式，（15除以5等于3） 说说这个除法算式各个数字表示的意义：表示把15平均分成5份每份是3. 这节课学的开心吗？学到了什么？ 三，巩固练习13页做一做 把10根小棒平均分成2份，每份（ ）根。 10÷2＝( ) 把10根小棒平均分成5份，每份（ ）根。 10÷5＝( ) 四总结：小朋友们，今天我们又认识了一种新的计算方法---除法，并且学会了除法算式的读法和写法。希望大家在今后的学习中继续努力，学的更好。 板书设计： 除法的含义和读写法 例4 把12个竹笋平均放几在4个盘子里，每盘放3个。 12÷4＝3读作： 12除以4等于3. ÷除号