2021年中小学学校作业管理实施方案一13篇.pdf

2021 年中小学学校作业管理实施方案一 13 篇 【篇一】2021 年中小学学校作业管理实施方案一 中小学学 校作业管理实施方案为贯彻教育部办公厅《关于加强义务教育学校作 业管理的通知》和《省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校学生 作业管理的意见》、市县教育局文件要求，进一步规范学校教育教学 管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质 量不高、功能异化等突出问题，切实减轻中小学生过重的课业负担， 促进中小学生健康成长和全面发展，特制定学校作业管控工作方案。 一、指导思想各校要把握作业育人功能。作业是学校教育教学 管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各校要遵循教育 规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年 级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功 能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习 惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学 校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。 二、具体要求（一）严控书面作业总量。学校要确保小学一二 年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习； 小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60 分钟； 初中每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟。周末、寒暑 假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。 （二）创新作业类型方式。学校要根据学段、学科特点及学生 实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺 第 1 页 共 52 页 术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性 作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科 综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作 业。 （三）提高作业设计质量。学校要将作业设计作为校本教研重 点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基 础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准 设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业 难度不得超过国家课程标准要求。各地教育行政部门要经常性组织开 展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评 选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。教研机构要加强对 学校作业设计与实施的研究与指导。 （四）分层次布置作业。要尊重学生学习的差异性、阶梯性， 科学、系统、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习，及时整 理和巩固所学知识，反思学习的收获和问题，养成良好的学习习惯。 倡导“基础作业+拓展作业”模式，适应学生的不同能力水平和个性 化发展需要，分层布置作业。倡导教师自主编制作业，合理改编作业， 杜绝不加选择地以翻印配套练习或以套题、成章、成册、成本布置作 业的现象。分层作业应侧重于学生的个性差异，实施过程中遵循学生 自主选择的原则，杜绝等级在无形中越拉越大，造成群体歧视和学生 自尊心伤害的现象发生。 （五）加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课 第 2 页 共 52 页 后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力， 指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书 面作业。 （六）认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改， 不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改 要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个 别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的 辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析 诊断。 （七）不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业， 严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家 庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活， 与学校形成协同育人合力； 督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所 能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；