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高中思想政治学科教学设计方案 进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成果优秀的大有人在，很少有人留意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。接下来是关于高中思想政治学科教学设计的文章，期望能关心到大家!  高中思想政治学科教学设计1  一、教材分析  本节课是人教版高中政治必修二《政治生活》第二课第四框题的教学内容。监督权是我国公民依法享有的政治权利之一，正确行使民主监督权也是我国公民参与政治生活的重要途径，本节课主要学习民主监督权利的具体内容，进行民主监督的渠道、意义，使学生正确行使监督权。本节课是第一单元的落脚点，同时又为后面学习“为人民服务的政府”做好必要的铺垫，具有承前启后的作用。  二、学情分析  本节课与人们的生活息息相关，高一学生有肯定的学习基础，学生思维活跃、理解能力较强，因此本课应依据学生的特点，接受“自主学习、合作探究、展示沟通”的学习方式，让学生在情境中体验、在合作学习中进展、在沟通中获得新知、在思辨中作出正确的选择，从而树立正确参与民主监督，共同守望公共家园。  三、教学目标：  1、学问目标  了解公民监督权的内容;明确公民行使民主监督权利的途径和方式;理解公民行使监督权的意义;懂得公民要负责任的行使民主监督权利。  2、能力目标  能结合自身生活阅历，对民主监督的途径和方式进行归纳