2020年学校教科处年终工作总结范文.pdf

2018 年学校教科处年终工作总结范文 本学期，教科处以学校学年计划为指导，结合教科处的工作 职责与特点，紧紧围绕“优化、突破”这一主题，从“教师专业发展、 备科组教研与科组建设、课堂研讨与学情研究”等方面，务实、扎实 地开展工作，寻求我校教研工作的突破。 一、促进教师专业发展 学校的核心竞争力在教师，学校教研能否有效，关键在于教 师的发展动力与水平。特别是对我校而言，如何尽快促进一大批青年 教师成长、成才，如何让一大批高级教师、骨干教师发挥指导、引领 作用，这将是学校能否保持良好的发展态势，实现良性、特色、跨跃 发展的关键。本学期，教科处主要从以下几方面来促进教师的专业化 成长。 1．对青年教师的培养，形式更灵活，内容更丰富。本学期， 教科处进一步完善了“师徒结对”工作，采取“一对一、一对多、多 对一、多对多”等灵活的“师徒结对”形式。一位年青教师，可以选 定一位师傅作为自己的导师，也可以拜几位老师为师傅；同时，学校 聘请了冯敏仪、赖淑英等 12 位校级青年教师为指导教师（他们都是 学校的科组长或区市省级骨干教师） 。青年教师每周三下午第八节课， 分两组集中于教科处，就工作中碰到的问题，采取自主、合作、探究 的方式，同当周安排的两位校级指导教师展开研讨。研讨的问题，有 心理压力方面的、有班主任工作方面的、有学科教学方面的等等。问 题富有针对性，探讨富有实证性，反馈富有时效性。这对于刚参加工 作的新教师和新任毕业班的年青教师， 帮助尤其大。 如潘玉雯、 陈刚、 田斌等老师，他们在各自的班级管理和学科教学中， 都有出色的表现。 因为他们的好学与勤奋，甚至在许多方面，超越了老教师 2 ．对“新秀、骨干、名师”提出了更加具体的要求，任务 驱动更明确。 3 ．组织中青年教师举行教学设计比赛和说课比赛，认真组 织教师参加区市优秀论文评比活动 （在市获奖的论文较多），重视科组 教师集体参加市学科基本功解题大赛，并以此为契机，夯实、更新老 师们的学科基础。初步落实了教师学年“三个一”计划和公开课网上 管理、公示制度。 二、加强科组、备课组建设 本学期开学初， 学校提出， 我们的教研活动， 要在级组统筹、 科组规划的基础上，让备课组成为核心、实体，切实提高学校教育科 研的针对性与实效性。基于这样一种考虑，本学期教科处在以下几个 方面作了些努力 1．积极参加佛山市品牌学科评比，推进我校品牌学科建设， 提升我校科组教研实力。我校已经有语、数、物、化、生、地、信息 等七个学科申报了佛山市品牌学科，目前申报工作进展顺利，各科组 的热情很高、 信心较足。 各科组以此为契机， 加强了科组资料的整理、 科组经验的交流、科组教师的专业发展、科组特色的形成，提升了科 组的教研水平，增强了科组的凝聚力、协作力和工作落实能力。 2 ．制定了《佛山三中备课组长岗位职责》和《佛山三中科 组长岗位职责》，以文本的形式， 明确了科组长、备课组长的具体职责， 引导科组长、备课组长各施其职；同时，再一次明确了各备课组活动 的形式、时间与地点， 利于形成常规， 也利于检查落实。 本学期以来， 备课组教学研讨的氛围较好，备课组成为学科教研实体的构想，在工 作实践中得到初步的体现。 3 ．采取“走出去”的形式，加强科组、备课组与省内同类 学校的交流与合作。在学校的大力支持下，本学期各科组都组织了全 体组员到省内一些学校听课学习，如语文科组去了清新一中，数学科 组去了东莞实验中学，等等。老师们在听课、交流中学到了许多。在 教学观念、 工作热情、 学科教研等方面， 都受到了某种程度上的冲击， 老师们工作信心提高的 .同时，也增强了紧迫感与责任意识。另外，根 据学校“加强与外校联考，提高教学竞争力”的构想，本学期高一高 二备课组与深圳宝安中学、东莞实验中学展开了中段考试题交流，为 实现真正的联考迈出了实质性的一步。 三、加强课堂研讨与学情研究 课堂是学校工作的主阵地，是提高教育教学有效性和提升学 校竞争力的核心