“双减”背景下的合理有效作业设计学习心得三篇.pdfVIP

“双减”政策下的有效作业设计学习心得体会 新的学期开始了， “双减”工作迅速地全面铺开，在给 学生和家长带来新的机会和改变的同时，也给学校和教师提 出了新的机遇和挑战。如何整体考虑学生的校内外生活，如 何合理布置课内外作业等现实问题，都第一时间摆在学校尤 其是教师面前，相信最近每一个老师 , 或多或少都有了些焦 虑：双减怎么减？减了作业减了练习，怎么落实课堂教学质 量？低年级学生不留书面作业，中高年级各科作业总和不超 60 分钟，我可以利用哪些途径提高孩子的数学技能与能力？ 陈特的讲座一一《 “双减”政策下有效作业的设计》 ，就 在这个时候来了，就像一场及时雨。它引导我们： 一、向课堂教学设计发力，把更多的精力，花在课堂教 学设计上 , 向 40 分钟要质量。陈老师以不同课例，简单清晰 地让我们看到课堂教学中的一些容易犯的错误： 1. 告知式的 课堂教学，看起来效率最高 , 但没有过程参与的学习，易造