部编版数学新人教版一年级数学上册 下册 教材培训 教材解读 教学建议 单元教材分析（再更新）.pptxVIP

部编版新人教版一年级数学上册 下册 ;部编版新人教版一年级数学上册 教材解读 教学建议;部编版新人教版一年级数学下册 教材解读 教学建议;部编版人教版一年级数学下册;;3跳跃式版块式结构 ;人教版一年级数学上册 ;教材解读：;第页;;; 1. 各领域内容穿插编排，互相搭配。;;;;;;;;（二）动脑筋。;第页; ;6、11-20各数的认识; 利用书后练习采用多种游戏方式，在玩中巩固知识;第页;;第页;8、20以内的进位加法;以多种方式帮助学生理解和掌握凑十法;注重对学生数学学习过程的评价; 钻??教材把握教材是我们每位教师永远的基本功。;;;数学知识的教学 数学思想方法的教学;;（总体目标）通过义务教育阶段的数学学习，学生能： 学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的技能。 ; 数学思想方法是数学的灵魂，要想学好数学、用好数学，就要深入到数学的“灵魂深处”。 ;; ;内容不多;;第一单元　准备课;难点：实物和数字的对应（初学者要注意，对在幼儿园已“学过”的，往往容易被忽视，幼儿园已能从1数到100，但是否做到与实物对应？）;多练习数数。;有顺序的数，做到不重不漏，培养孩子思维的严谨性。;对学生的认数情况进行及时的检查：;符号化思想;符号化思想; 什么是数学?数学就是符号加逻辑。;1、数学符号是数学的语言，数学世界是一个符号化的世界； ; 符号化思想是一般化的思想方法，具有普遍的意义。 ; 用符号化的语言（包括字母、数字、图形和各种特定的符号）来描述数学的内容，这就是符号化思想。;建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。; 能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。;符号在小学数学中的应用还有：;3、数的大小关系： ＝、≈、、 4、运算定律：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:a+b+c=a+(b+c) 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：(ab)c=a(bc) 乘法分配律：a(b+c)=ab+ac 5、方程： ax+b=c ;6、数量关系：时间、速度和路程：s=vt 数量、单价和总价：a=np 正比例关系：y/x=k 反比例关系：xy=k 用表格表示数量间的关系 用图象表示数量间的关系 ;图形与几何 1、用字母表示计量单位 长度单位：km、m、dm、cm、mm 面积单位：km2、m2、dm2、cm2、mm2 质量单位：t、kg、g 2、用符号表示图形 用字母表示点：三角形ABC 用符号表示角：∠1、∠2;3、用字母表示公式：三角形面积：S＝ ab 平行四边形面积：S＝ah 梯形面积：S＝ (a+b)h 圆周长：C＝2πr 圆面积：S＝πr2 长方体体积：v=abc 正方体体积：v=a3 …… ;统计与概率 1、统计图和统计表 用统计图表描述和分析各种信息 2、可能性 用分数表示可能性的大小 ;由童话故事引出学习内容。 提供了丰富的比多少的素材。 ;教学时，也可以先让学生试着数一数，然后尝试提出问题！;;一一对应思想;集合思想;把指定的具有某种性质的事物看作一个整体,就是一个集合,其中每个事物叫做该集合的元素。 集合的表示法一般用列举法和描述法。 ;列举法就是把集合的元素一一列举出来，并用括号“｛｝”括起来。 描述法就是在括号内写出这个集合元素的特定性质。 ;集合思想的具体应用;函数思想; 函数思想：是指用函