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《冬天是个魔术师》教学设计 贾桂红 教学目标： 1、 通过学习本课，了解冬天的特点，激发热爱大自然、亲近大自然的感情。 2、 借助拼音，了解课文内容，有感情的朗读课文。 3、 会认本课的生字，读准字音，记住字形。 教学准备：多媒体课件，生字卡片，教具等。 教学流程： 第一课时 一、 激趣导入，揭示课题。 1、 同学们喜欢看魔术吗？今天老师给同学们请来一位了不起的魔术师（板书：“魔术师”）。 你们想知道它是谁吗？让我们一起来猜一猜吧！ 2、 （课件播放迷人的冬景：大雪覆盖的森林、公园、山川，银装素裹的大地，红艳夺目的雪 中梅花，正在在尽情地堆雪人、打雪仗的孩子……） 看了刚才的画面，你们知道这个神奇的魔术师是谁呢？（冬天。） 3、 （板书“冬天是个”）（齐读课题）同学们想看冬天表演魔术吗？在看表演之前呢，有儿个 字宝宝朋友也想跟我们一起看，我们把他们请出来好吗？ 二、 师生共同参与探究。 （一） 识字。 1、 课件播放含有本课要求认识的字魔、术、呼、吹、雪、变、那、些、冻、围、巾、衣、 领、真的词语。 2、 抢读识字词。 3、 刚才同学们读得真棒，快夸夸自己。现在看大屏幕，请你自己读读红色和绿色的词语， 一个词读两遍。 4、 小老师带读。 5、 抢读比赛。哪个词飞出去，抢读哪个。 （二） 游戏巩固。 同学们刚才的收获真大，你们可不能骄傲，接下来我想请大家认识一下这些生字宝宝，看谁 认