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《画蒲公英》教学设计 盐城市神州路小学 乐利云 ■设计思想 Logo作为一门程序设计的语言，我们在教学中应当向学生渗透程序设计的思想，发展学生程 序设计能力，提高学生的信息技术素养，同时还要培养学生发现，探究的学习方法，促进学生思 维和创造力的发展。本节课是Logo程序设计顺序结构语句向循环结构语句的过渡，在教案设计的 核心思想就是让学生自然生长、自由生长。 在本课的教学中，我以小海龟想画蒲公英贯穿于整个新课的教学中，童声录制的海龟声音， 增强了趣味性，也调动