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精选思想品德年终工作总结 4 篇 思想品德年终工作总结 篇 1 实施素质教育， 必须把德育， 智育， 体育，美育等有机统一在教育活动的各个环节中， 这之中的艺术是个 省略号，如果能做到在适当的时机， 在适当的学生群体中综合运用学 科间的知识进行有机的结合， 那教与学就是美与美的相映， 从另一角 度上说，教与学是一种美的享受，美的熏陶。 如何实施呢 ?下面是一些肤浅的看法： 教师的角色定位要准确， 不但要有新的教学理念， 而且要有美的 观念，做美的传播者。 思想品德教师必须认同本课程的美感， 因为美能使视野明亮， 心 情怡然，情感升华，思维活跃，才有在教学艺术上创新的可能。怎样 才能拨响学生情感上“我想学，我要学”的弦音，需要从人的心理入 手，激发他们的美感，让“美”照亮他们的心灵。因此，教师首先要 学会审美，树立美的观念。 教学中要渗透美的内容， 把握美的特性， 并将这种特性变为教学 艺术的特性 ( 形象性、情感性、愉悦性 ) 。思想品德课教学在坚持科学 性、思想性的基础上，更进一步坚持美的形象性，把形象与知识，感 性与理性结合 ; 坚持美的情感性， 做到以情感人， 以情导行 ; 坚持美的 愉悦性，创造出独特的教学过程、教学方法，形成别具一格的教学艺 术和属于自己的教学风格，使教学生动活泼，兴味盎然，学生愿学乐 学。 1 细心观察生活， 学会创造美， 充分利用相关学科的特点让结合之 美熏陶学生的心灵。青少年喜闻乐见的艺术作品，如诗词，绘画，寓 言，文学艺术形象等，都包含着深刻的哲理和宝贵的生活经验，能给 人智慧和美感，在教学中适当的挖掘利用，发挥其美的作用，可以使 教学充满乐趣，更具有说服力和吸引力。下面是一个小小的片段：世 界因生命而精彩 ? 师生共同欣赏各自培育的苗苗， 讲述培育的 经过，体验生命萌动成长的过程。 从培育的成功与失败方面引导他们 感受生命是顽强的，也是脆弱的，但生命更是美丽的，世界因生命而 变得活力、精彩。 接着让学生展示或说说美丽的生命，并要求他们互 相微笑彼此面对，欣赏人的真、善、美。在此基础上向他们展示剪纸 拼图 ( 鲜艳的花朵，花蕊由立体的草状‘生命’两字组成 ) 不须多说， 但他们可以感受生命如花。 请一位学生朗诵 ( 伴音乐 ) ，一段夏雨后的 夜晚，其他同学闭上眼睛静听，从听觉上感受生命的活力，有生命， 世界才不会沉寂。 接着展示自然灾害片段， 让学生在声形色中感受生 命受伤害的沉重， 指出生命的保护神主要是人类。 最后以青铁开通的 绿色通道报道人与自然和谐相处的生动画面展现在他们面前， 当疾奔 的藏羚羊伴随着高亢的音乐通过桥洞的那一瞬， 学生对生命的感受得 到理性的升华，生命是什么 ?是一副极品的画，是一首高亢的歌，一 切皆以美的潜移默化。 谁说思想品德不美 ?太严肃 ?关键是思维方式、 理解角度的差异罢 了。我看，它就很美，魅力无穷的美，很有亲和力。 思想品德年终工作总结 篇 2 本学期继续担任二、三、四、五年 2 级品社教学，现在将本学期教学工作总结如下。 一、取得的成绩与经验 1、培养学生从小爱学习的习惯。 在教学过程中结合教材教学内容和各个班的实际情况， 教育学生 向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲 取营养，增长知识，还要