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《华南虎》七年级语文教案 这首诗写于 “十年动乱”期间，当时诗人被迫在一个 “干校” 接受“劳动改造” 。那时，人们的精神受到了严重束缚。一次，他去 桂林，在动物园看到了一只趾爪破裂、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。一 起看看《华南虎》七年级语文教案！欢迎查阅！ 《华南虎》七年级语文教案 1 赏识课本剧： 剧情大致内容为： 几个中学生去动物园看动物表演， 一只看似威 猛的老虎在训兽员的指挥下乖乖地进行 各种表演。要求表演者突出老虎和观众 ( 中学生、游客 ) 的心理。 ( 老师表扬表演者 ) 情境导入： ? 课本剧中的老虎禁不住人类的诱惑，失去了虎威。但是，并不 是全部被囚的老虎都这样。老虎历来被人们称为“兽中” 。虎，以它 威猛珍贵的气质震撼了人们的心灵。 今日，就让我们走进一只华南虎 的内心世界，感受这种震撼。 ? 播放课文配乐朗诵录音。 背景介绍： 这首诗写于“十年动 乱”期间，当时诗人被迫在一个“干校” 接受“劳动改造” 。那时，人们的精神受到了严重束缚。一次，他去 桂林，在动物园看到了一只趾爪破裂、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这 只老虎的形象剧烈地触动了诗人的情思， 回到干校后， 他就写下了这 首诗。 诗文赏析： 1 、先分角色朗读诗文，留意节奏和感情，并为生字词注音。 栅栏 (zh à lan) 斑斓 (b ā nl á n) 呵斥 (h ēchì) 抽搐 (ch ù ) 趾(zh ǐ) 爪铰 (ji ǎ o) 掉沟壑 (h è) 不羁 (j ī) 2 、自由朗读这首诗， (2 分钟 ) 思索： 问题一：文中的华南虎境况如何 ? “我”看到的这只在笼中的华 南虎是个什么形象 ?请用诗文中的原话概括。华南虎境况：被囚禁于 人类的牢笼之中，远离了广袤的山林 斑斓的面孔、火焰似的眼睛、又长又粗的尾巴、健壮的腿、破裂 的滴血的趾爪 3 、齐读第三节，老师点拨节奏和重音。以小组为单位，探讨以 下问题。 问题二：观众在老虎面前和诗人眼中是一群什么样的人 ?为什么 ? 是一群“担忧而无望” “可怜而可笑”的人 . 因为他们不知道自己的无耻，反而用“砸” “呵斥”“劝诱”的方 式来对待珍贵的华南虎 ; 他们卑微，即使面对华南虎威严的背影也会感到“担忧” ; 他们无聊，竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“无 望” ; 他们自以为是，蔑视老虎憧憬的“苍苍莽莽的山林” ，他们不但 对自己囚牢一样的生活境况不自知， 而且还向想用同样的牢笼囚住一 切生灵。 问题三：请看这一节的最终两句： “你梦见了苍苍莽莽的山林吗 ? 是屈辱的心灵在抽搐吗 ?”华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱” ? 感觉“屈辱”有两层含义： 浅层的意思是为自己的尊严被践踏、 自由被剥夺而感觉 “屈辱”; 深层的意思是为生活在这个自由被剥夺、 人格被污辱的世界而感 觉“屈辱”。 4 、快速阅读 1-4 节，思索： 问题四：和观众相比， 笼中的华南虎在诗人眼中具有什么样的个 性?课文中的哪些诗句能表现它的个性 ?