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《好玩的筷子》社会活动教案 筷子是指中国常用的饮食工具， 用于将食物夹起并送入口中， 通常由竹、木、金属等材料制成，是中华饮食文化的标记之一。下面 是为大家整理的《好玩的筷子》社会活动教案 5 篇，期望大家能有所 收获 ! 《好玩的筷子》社会活动教案 1 设计意图： 由于幼儿在家中娇惯吃饭让大人喂， 生活自理能力弱多依靠家长， 为了培育幼儿自己吃饭习惯， 我打算 教幼儿使用筷子。 让 幼儿感到自己长大了， 应当自己的事儿自己做， 以及长大了的自豪感。 活动目标 : 1. 让幼儿了解筷子的本事，探究并初步掌握其使用方法。 2. 通过好玩的游戏， 让幼儿练习使用筷子的方法， 增强我长大了 的自豪感。 活动预备： 1. 每人预备一双了筷子。每人一个小盘。 2. 老师为幼儿预备花生米、 ( 或豆子 ) 橘子、苹果。 3. 《幼儿画册》上学期一第 23 页。 活动过程一 . 导入-- 儿歌《我有一双小小手》 。 小好友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到 饭呢 ?我们的小手懒不懒呢 ?对了，我们有一双能干的小手， 我们用学 过的儿歌来夸夸它吧。 我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服， 会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是 我的好好友。 二 . 幼儿自由探讨使用筷子的方法。 1. 我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗 ?我们用什么来吃 饭?( 筷子 ) 现在我发给小好友每人一双筷子，我们也学一学用筷子 吧!( 幼儿试着用筷子 ) 谁来说一说你是怎样用的 ? 2. 总结拿筷子和使用筷子的方法： 两根筷子放在右手大拇指和食指的中间 ( 准许个别幼儿习惯用左 手 ) ，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根 筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子， 小拇指在无名指的下面。 3. 组织幼儿探讨：使用筷子是要留意什么 ? 老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要 留意平安，以防戳到自己或四周的小好友 ; 还要留意文明卫生，做到 不敲打桌碗，不乱翻菜。 三 . 游戏活动 1. 练一练 -- 我要吃水果。 ( 老师指导幼儿用筷子， 并提示幼儿留意平安 )2. 看谁的小手本事大。竞赛夹豆子看谁往自己 的小盘里夹的多。 3. 嘉奖幼儿，吃豆子。 4. 做练习《幼儿画册》 。 5. 游戏结束，儿歌《小筷子》 小筷子本事大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱 扒，不让饭菜满地撒。 四、活动反思通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了 自己要动手的勇气和信念， 使幼儿在竞赛中增强了动手的乐趣和会用 筷子的自豪感。 《好玩的筷子》社会活动教案 2 一、设计意图 此活动的选材来源于生活， 筷子是幼儿比较熟识的一种餐具， 他 们基本上每天都能看到，用筷子进食是我国的一大特点。 常言道，心灵手巧。使用筷子是手的精细协调动作。用筷子夹食 物时，不仅是 5 个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。从大 脑各区分工状况来看， 控制手和面部肌肉活动的区域要比其它肌肉运 动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞， 有助于大脑的发育。 可见， 及早进行手的活动功能训练一方面可以让幼儿享受用筷子