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《3D打印技术及实践》教学大纲 课程名称：3D打印技术及实践 课程类别（必修/选修）:选修 课程英文名称：3D Printing Technology and Practice 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验/实践学时：16 先修课程：反向工程技术 授课时间：1至16周，周二5.7节 授课地点：机电楼401 授课对象：2018精密制造1班 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：吕杰融/副教授 答疑时间、地点与方式：课前、课间和课后；教室；网络、交流 课程考核方式：开卷（） 闭卷（）课程论文（）其它（J） 使用教材：《解析3D打印机：3D打印机的科学与艺术》，程晨，机械工业出版社，2013o 教学参考资料： 3D打印：从想象到现实； 3D打印：三维智能数字化创造； 课程简介： 课程教学目标 一、 知识目标： 了解3D打印的历史及发展现状（理解）； 掌握正向三维工程设计及工程设计（分析）。 二、 能力目标： 掌握3D打印技术的基本原理及过程（运用）； 针对不同的材料，掌握3D打印的工艺设计（综合）。 三、 素质目标： 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的 学习态度和思想意识； 养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学 态度和职业道德。 本课程与学生核心能力培养之间 的关联（授课对象为理工科专业 学生的课程填写此栏）: 口核心能力1.应用数学、基础科 学和机械设计制造及其自动化专 业知识能力 口核心能力2.设计与执行机械 设计制造及其自动化专业相关实 验，以及分析与解释相关数据的 能力 核心能力3.机械工程领域所需 技能、技术以及实用软硬件工具 的能力 核心能力4.机械工程系统、零部 件或工艺流程的设计能力 口核心能力5.项目管理、有效沟 通协调、团队合作及创新能力 核心能力6.发掘、分析与解决复 杂机械工程问题的能力 核心能力7.认识科技发展现状 与趋势，了解工程技术对环境、  社会及全球的影响，并培养持续 学习的习惯与能力 核心能力8.理解职业道德、专业 伦理与认知社会责任的能力 理论教学进程表 周次 教学主题 学时 数 教学的重点、难点、课程思政融入点 教学 方式 作业安排 1-2 3D打印绪论 6 3D打印技术的发展历史及现状 重点：3D打印技术的发展历史及现状 难点：3D打印技术的发展历史及现状 课程思政融入点：介绍3D打印技术的演变过程， 历代伟人的巨大贡献，培养学生的爱国精神。 讲 授 3-4 3D打印工艺设 计 6 3D打印机构造及原理 重点：3D打印机构造及原理 难点：3D打印机构造及原理 课程思政融入点：介绍3D打印技术的演变过程， 培养学生的崇尚科学、探究科学学习态度。 讲 授 5 3D打印工艺乾 3 3D打印机构造及原理回顾 重点：3D打印机构造及技术汇整 难点：3D打印机构造及技术汇整 课程思政融入点：学生藉由报告3D打印机构造及 技术汇整，培养学生的崇尚科学、探究科学学习态 度。 讲 授 6-7 3D打印材料分 析 6 了解不同打印材料的特性，并选择合适的3D成型 技术 重点：3D打印不同打印材料的特性 难点：选择合适的3D成型技术 课程思政融入点：介绍3D打印不同打印材料的特 性，培养学生的崇尚科学、探究科学学习态度。 讲 授 8-11 3D打印软件编 程 12 3D打印技术软件编程 重点：3D打印机软件编程 难点：掌握3D打印机软件编程 讲 授  课程思政融入点：教授3D打印机软件编程，培养 学生的崇尚科学、探究科学学习态度。 12- 13 3D打印机硬件 设计 6 3D打印机硬件设计 重点：3D打印机硬件设计 难点：掌握3D打印机硬件设计 课程思政融入点：教授3D打印硬件设计，培养学 生的崇尚科学、探究科学学习态度。 讲 授 合计： 39 实践教学进程表 周次 实验项目名称 学时 重点、难点、课程思政融入点 项目类型(验证 /综合/设计) 教学 方式 14- 16 3D打印机实务 组装与打印 9 掌握3D打印机组装概念与实务 打印，藉此评估3D打印机打印效 果。 重点：3D打印机组装 难点：3D打印机打印品质 课程思政融入点：藉由实务组装 3D打印机，引导学生形成正确的 人生观、价值观；要求学生处理实 验数据必须坚持实事求实、严谨 的科学态度；要求学生实验过程 中主动思考理论原理，在实验过 程中去验证实验原理，使理论与 实践相辅相成。 综合 实验,3人一组， 须完成实验预 习报告、实验报 告。实验报告须 有详细的实验 记录。 合计： 9 考核方法及标准 考核形式 评价标准 权重 到堂情况 迟到、早退、旷课 20% 课堂讨论 态度、效果 10% 完成作业及上机情 况 次数，质量，是否按时，是否抄袭 20% 期中上机考 (按评分标准定) 20% 期