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数字化教学平台教案 学会使用 数字化教学平台 制作 网络探究课 教案 目前瑞博教学平台共有六大模块，分别是：资料展示模块、课堂交流模块、作 品展示模块、课文字库 模块、在线测试模块、在线聊天模块。 资料展示模块：是课文相关资料的输入和浏览部分，比如“学习指导”、“资 料室”等，在课件编辑器上进行编辑 课堂交流模块：是同学之间、老师和同学之间或老师之间的一个交流、讨论区 域，是一个课堂区的论 坛。 作品展示模块：学生和老师的作品显示、评价等区域，显示老师和学生发表的 作品，同时可以查看自 己发表的所有作品。 在线测试模块：让学生检测自己的学习情况，同时可以让老师了解学生的学习 情况。 课文字库模块：这是针对语文科目的一个特别栏目，把课件中涉及的生字作出 详细的解释和说明，形 成字库，给学生提供方便的学习。 在线聊天模块：是同学之间、老师和同学之间以及老师之间进行实时交流的区 域。 下图是使用数字化教学平台制作的一堂网络探究课（ WebQuest形式） 你好， 广告 的教案范例。从教案栏目中可以看到，它包含了 自学导航 、 我的任务 、 网络资源 , 我的作品 , 在线测试 ， 自我评价 等 网络探究课型 类模式的所有 环节。利用数字化教学平台，我们可以很方便地根据教学内容和教学目标的不同， 设计 和设置更多和更具特色的教学栏目，并对其内容进行编辑。 不同类型的教学栏目具有不同的教学功能，需要不同的功能模块来支撑。 下面是网络探究课教学模式 (WEBQUEST)的一般情况使用说明： 1 解释 栏目设置 板块属性 导言 设定情景和提供一些背景资料 自学导航 资料展示 任务 可行的、学生感兴趣的学习活动 我的任务 资料展示 信息来源包含网络资源、专家、网上可搜索的数据、学习者可查询 工具与资源 的书或其他现成的资源。由于信息的来源被指明，学习者就会盲 目网络资源 资料展示 地在网上搜寻。 探究过程 资料展示 程序 学习者依据程序来完成任务，应该包含清晰的步骤 我的作品 成果展示 评价量规 资料展示 评价 通过制定量规等方法，评价学习者的学习行为和结 果 在线测试 在线测试 提醒学习者从这个方案中学到了什么，鼓励他们把这些经历扩展到结论 自我 评价 在线调查 其他领域 下面，我们首先按照课程设计的要求来完成教学栏目的设置。 一． 登录数字化教学平台 打开 数字化教学平台 首页，进入登录页面。这里有三种登录身份：教师、学 生和家长。现在请选择 “教师”，输入用户名（中文姓名）、密码（初始密码为 111111），确定后， 进入“我的教学区”。 二． 新增课件 1．进入主界面后点击“设计区” 方法一：从“模板式设计”中的“常见模板”或“我的模板” 进行创建； 方法二：从“向导式设计”进行创建，按步骤做下去； 方法三：从“自主式设计” 进行创建，从“所有教学模块”选择所需枝模 块； 方法四：从“可视化设计” 进行创建，选择模块拖放在时间线上。 2 ．点击“开始设计”进入“ 课件的共享是指该课件能否被其他年级的学生浏览学习或其他老师浏览（以下 称“浏览”）。共享范围 指定能使用这一课件的用户范围。共享范围有三种情况：“不共享”、“仅本 校内共享”、“网校及本校内共 享”。在本校内共享的课件可以被本校的其他教师和所教年级学生浏览。在网 校内共享的课件不仅可以在 本校内共享而且网校内的其它所有教师和