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小初高 K12 学习教材
学校 班级 - 小组 姓名 小组评价 教师评价
第一课时 分式的基本概念
【学习目标】 1、能判断一个代数式是否为分式。
2 、能说出一个分式有意义的条件。
3 、会求分式值为零时，字母的取值。
【学习重点】会求分式有意义时，字母的取值范围 。
【学习难点 】求分式值为零时，字母的取值
【学法指导】 先认真看书，然后独立完成，最后小组交流，不懂做上记号
【自学互助】 1. 自学教材 2-3 页， 用双色笔勾出概念及重要知识点， 在有疑问做出记号。
2. 通过预习，完成下面的问题 .
（1）甲每小时做 x 个零件， 5 小时可做 ________ 个零件。
(2) 长方形的面积为 2cm , 长为 3cm, 则宽应为 cm;
（3）长方形的面积为 S, 长为 a, 宽应为
（4 ）6 箱苹果售价 p 元，每箱苹果的售价是 元；
（5）公交车的速度是每小时 a 千米， 小汽车每小时的速度比它的 2 倍少 15 千米， 那么小
汽车小时行驶 __________ 千米；
（6） 小明家离学校路程有 2000 米，他以每分钟 V 米的速度步行上学需要 分钟。
请将刚才所写的代数式你认为 分母有共同特征 进行分类，并将同一类填入一个圈内， 。
特征： 分母中不含字母 特征； 分母中含有字母
3、归纳总结
A
（1）分式的概念： 形如 ( 是整式，且分母 中必须含有 _________ ， ≠0) 的式子，
A、B B B
B
叫做分式（其中 A 叫做分式的分子， B 叫做分式的分母 ) 。
A A
（即：整式 A、B 相除可写为 的形式，若分母中含有字母，那么 叫做分式。 ）
B B
（2 ）__________ 和_______ 统称有理式。
（3）、分式的意义：
分母中字母的取值使：①分母≠ 0，则分式有意义；②分母 =0，则分式无意义。
（4 ）、分式的值为 0：当_______ 为零且 _______ 不为零时，分式值为零 。
【典型例题 】
小初高 K12 学习教材
小初高 K12 学习教材
例 1．判断下列有理式中整式是 _______________, 分式是 ___________
b 2 2x a 2 x z
① ， ② 2a+b, ③ , ④ , ⑤ , ⑥ , ⑦
2a 3x 3 3 x
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