思政课教师工作总结.pdfVIP

工作总结 三年来，本人立足自身教学工作岗位，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积 极探索，改革教学，认真履行教研室主任职责，做好个人教学工作，各项工作取得了长足的 进步。 一、 师德表现 本人积极响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，思想始 终和学院党委保持一致。服从学校安排，人际关系融洽。工作兢兢业业，严格要求自己，各 项工作认真去做，力求完美。在实际教学中既教书又育人，耐心而深入开展学生思想政治工 作，是深受学生喜爱和尊敬的教师。 二、个人教学和科研工作 三年来，我从事过《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 、《思想道 德修养与法律基础》 、《经济基础》等学科教学，担任过高中高职、中职高职、初中中专和警 衔培训班等四个层次的教学工作任务，累计授课四百余课时，编写修订教学大纲三个，编写 试题三十余套，批改作业近千次。在做好教学工作的同时，我积极参与科研工作，三年来， 在省级杂志发表论文五篇，编写教材一部，主持省级课题一项，参加课题研究四个，论文多 次在省级论文评比中获奖。在教学中，我始终做到一下几点： （一）把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。 脱离时代的政治课除了一味的说教之 外就是缺乏生气的一潭死水。 多年的尝试， 我认为时事政治教育可以水乳交融地 “化”时政 知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。与此同时，还要有目的有意 识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、 迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理 不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。 （二）以学生为主体，实施开放式教学 传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须 不断地探索并采用符合学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向， 激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学 价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了系列活动， 如：辩论赛、专题讨论、开辟“时事论坛”每堂课 3 分钟等，并取得了很好的教学效果。在 教学中，我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的 学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确 的学习态度。使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向 45 分钟要效益。 在整个教学中我课前精心备课，撰写教案，课堂教学实施以后回顾、反思写下自己执教 时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，在教学中我常思考，常研究，常总 结，以科研促课改，以创新求发展 , 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面 发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、教研室主任工作 近三年来，本人始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以严谨、求实 的作风开展各项教学科研工作， 顺利完成每个年度的教学工作任务， 多次基础部领导的表扬。 主要做好一下几项工作任务： （一）抓好日常教学管理 积极配合学院和本系部领导做好教研室日常教学管理工作。政治教研室承担着全院的思 想政治理论教育教学工作，我经常性的通过教科研活动、集体备课、研讨、学生座谈、教师 座谈会等活动组织教研室教师进行学习，同时通过自查和互查等多种检查方式，保证教研活 动正常、有序进行，努力提高教师的教学水平，加强教师之间尤其是新教师与老教师之间的 教学教研的交流，认真探讨教学改革与创新，及时总结教学中的经验和存在的不足，及时解 决问题，提高教学水平，致力于将思想政治理论课建设与高职学生成长成才结合起来，充分 发挥思想政治教育主渠道作用。 （二）积极开展政治理论学习活动，提高教师的政治理论水平 几年来，我始终认真组织广大教师进行政治理论学习活动，让广大政治教师跟住