公务员考试行测每日一练：文章阅读（211）_1.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 公务员考试行测每日一练：文章阅读（211） “阳历”与“阴历”这两个词虽然大家都熟悉，但是仍有不少人对其理解有误。有人认为阳历来自外国，这是不对的。我们从甲骨文中可以看出我国三千年前就有十三月的名称，已经是阴阳历并用。《书经·尧典》上说“期三百有六旬有六日以闰月定四时成岁”。三百有六旬有六日就是阳历年；以闰月定四时成岁乃是阴阳历并用。西洋在希腊罗马时代也夹用阴阳两历，和我国原是一样的。阴历是完全依据月亮的[a]，阳历则完全依据太阳的。月亮绕地球一周所需时间为29.53059天，就是29天12小时44分3秒。地球绕太阳一周所需时间为365.242216天，即365天5小时48分46秒。两个小数不能相互除尽，要把它们合起来非常困难。但我国在春秋时代已知道十九年七闰的方法，把阴阳二历调和得相当成功。二十四节气也是我国古代历法的特点。节气是完全跟太阳走的，可称阳历的一部分。地球绕日因为昼夜长短太阳高低的不同，所以一年有春夏秋冬四季。二十四节气中，十二个为气，十二个为节。节应在月初，气应在月中，譬如立春为阴历正月之节，雨水乃正月之气等等。二十四节气是一个循环，有36514天，一节一气平均30天多一点。而阴历一个月只有29天有余。过了若干时候必会有月份单有节而无气，或单有气而无节。这有节无气的月份就叫做[ ] 。这样安排的好处是阴阳两历的周期都照顾到了，维持了一个月中晦朔弦望，和一年中的春夏秋冬。它的缺点是年度长短不同，平年只有354天，闰年多一个月就有384天，计算极不方便。1.1.填入第一段[a]两处最恰当的说法分别是（ ）。A.“行动”和“周期”B.“运转”和“周期”C.“圆缺”和“远近”D.“运行”和“运行”1.2.第二段讲二十四节气时，指出节气“可称阳历的一部分”，这样说是（ ）。A.因为他有一部分节气是根据阴历推算确定的B.因为二十四节气恰好分布在十二个月之内C.因为没有二十四节气也就没有阳历了D.因为二十四节气是观察太阳运行来确定的1.3.第二段末的[ ] 中应填的词语是哪一项？（ ）A.小月B.残月C.闰月D.平月1.4.下列各项中，所说的不属于阳历的是（ ）。A.以一年为365.24天B.以一月为29.53天C.闰年的二月份多加一天D.七月、八月都是31天1.5.下列各项中，所说的不属于阴阳历并用的是哪一项？（ ）A.一年分四季，四季定出二十四个节气B.年无四季不成岁，月有朔望倍觉亲C.十分成功地运用十九年七闰的方法D.根据月亮绕地球、地球绕太阳的运行来制定历法任何物质产品，都会因消费而消失，而知识却在“消费”中永生。任何物质产品在交换中都会因为“给了别人，自己就没有了”；而知识却在交流中“给了别人，自己仍然有”。物质产品的消费，往往是以亡其载体，灭其信息的毁灭性消费方法进行的，而知识的“消费”过程则不会亡其载体，灭其信息，而是从不同的载体上不断转移，或者是由非生命载体向生命载体转移(读书、授业等)，或者是由生命载体向非生命载体转移(论著、设计等)。物质产品的主要属性，在生产它的过程中便一次性地确定下来。但是知识不然，同是一种知识，对于不同知识结构的“消费者”来说，用场各不相同。同一种无线电知识，家庭主妇的“消费”，仅在于开关电视机；科学家的“消费”则表现为用奇妙的微分方程获得电视的最新理论。正因为知识的使用价值的再生性，带来知识使用价值的第四个特征：馈赠性。比如，我们今天利用牛顿定律，无须向英国交税；我们运用欧姆定律，也无须向德国支付专利费用，等等。这些都表现了知识使用价值的特殊性质。知识是全人类共同的财富，是大家共享的特殊资源，向自然索取馈赠，最关键是向知识索取馈赠。2.1.“消费”在文中的特定含义是（ ）。A.物质的耗费B.精神的耗费C.使用D.既是物质的耗费又是精神的耗费2.2.“生命载体”和“非生命载体”分别所指的是（ ）。A.消费者和物质产品B.人的头脑和书籍资料C.运用知识的人和精神产品D.读书、授业等和论著、设计等2.3.本文的论题是（ ）。A.科学劳动不同于一般劳动B.知识使用价值的特点C.必须重视知识的使用价值D.消费知识的过程是脑力劳动的过程在云南民间世代流传着关于抚仙湖“水下古城”的传说，有关专家对这座古文明众说纷纭，历史地理专家于希贤来到抚仙湖，并组织考察组乘坐潜水器潜入湖底，进行了观察与探测。他们利用声纳技术在水深15米处发现第一个目标，有一堵长约60多米，高约2米的石墙，石墙呈正南北向，还有石块堆砌的街道。声纳图显示，该建筑还具有中轴线和类似普通城市里的“一般居民居住区”。从建