长方形正方形面积 .pptxVIP

长方形正方形面积;;本节内容;教学内容 在学本节内容之前,学生差不多掌握了面积的含义和面积单位,对面积单位有了一个较深的感性认识,学会了运用面积单位直截了当度量面积。在学习这一内容时,让学生通过动手实践,交流发现长方形、正方形面积的计算方法是本节课的重点。学好这一内容,关于平行四边形面积的公式推导及面积的计算方法的探究有着重要影响。;课标要求; 教学重点、难点;教具学具准备 　　在教学信息和演示的材料上,我选用了多媒体演示的方法,如此使学生更直观易明白,另外,我还为学生准备了边长为1厘米的小正方形若干个,长5厘米宽2厘米的长方形13个,边长3厘米的正方形13个。;二学情分析 　　三年级学生的思维形式正处在由形象思维过渡到抽象思维的时期,思维比较活跃,具有一定得动手操作和自主探究的能力。他们差不多掌握了长方形和正方形的特征和周长的计算方法,明白了面积的含义,初步认识面积单位和学会用面积单位直截了当测量面积。 通过课前访谈我还发现特别多学生差不多明白了长方形和正方形的面积计算公式,但他们的认识是模糊肤浅,非数学意义的,关于“为什么用长乘宽计算长方形的面积”他们是不理解的。　　;三 教学方法;四教学设计　　 本节课,为了充分体现学生的主体作用,我以学生的学为立足点,设计了以下四个教学环节: ;; 时间预设: 1、创设情景,导入新课 3’