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九年级下学期英语教学计划 李风云牛淑文马琳李美艳李琳 本学期是初中阶段的最后一个学期，是孩子们一生中最重要、最 关键的阶段，直接决定孩子们的前途和命运；也是九年级英语教学进 入总复习阶段的关键时期，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍, 是摆在我们全体九年级学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务，也是 值得我们研究和讨论的问题。经过我们五位九年级老师共同商酌，第 一轮复习计划拟如下进行： 一、 提前做好充分的思想准备。 要在两个月的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同 时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重, 因此要做好充分的思想准备，为了能让学生们在中招考试中考出好成 绩，作为教师，我们有义务和责任。 二、 做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。 因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进 度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复 习过程中采取的措施。 第一轮： 时间安排：3月1日一4月28日 3月1日一一3月13日复习七年级上下册并检测 3月14日一一4月5日复习八年级上下册并检测 4月6日一一4月28日复习九年级上下册并检测 主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型；熟记对话 和课文，理解所学语法内容。 阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常 用句型；熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达到一定的应用程度。 遵循原则：以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范 围，对《课标》和《考纲》要反复研究。关注学生的全面发展，整体 提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。练习过程中注重精讲精 练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、 短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。 具体思路：第一轮复习应以新课标为依据，教材内容为根本，按教材 的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前，教师布置学生认真记 忆书后单词和短语；课上检验，然后让大家找出本单元的知识点，总 结用法，教师再做以适当的补充；这一阶段的复习，应充分发挥学生 的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教 师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不 够熟练的要重点讲。同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设 计一些练习题，巩固所复习的知识点。最后，再将本单元的知识点赋 予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。 依托资料：主要依据中考无忧和英语周报，配合中考复习导航进行复 习检测。 上课模式：每一节课主要有三个环节：“先学” “后教” “当堂训练”。 三个环节环环紧扣。先让学生读课文，把课文中的重点知识和短语点 出来，同时讲解相关的语法知识，讲语法时不拘泥于本册书或本课书, 要把相关语关全部集中讲解，估计二十分钟完成；学生没有讲明白的 或者没有点出来的教师补充讲解，大约需要十分钟；然后出示老师精 心设计的检测题，测试后马上出示答案并了解学情，发现问题，针对 问题让学生们更正讨论，学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织 学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够牢固且熟练 地掌握所学知识和典型习题。更多的培养优秀生。大约需要十五分钟。 上课教师顺序：牛淑文、李风云、马林、李林、李美艳 集体备课时间：星期四下午 作业布置：当天的配套复习资料没有做完的，作为课外作业。 三、具体工作措施 1、 加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材, 形成固定的知识体系，研究07、08、09和2010年的考试说明，精选 这四年的中考题。 2、 继续大练基本功，提高自己的教学能力。 3、 实行课堂教学改革，创建新型教学模式。 4、 走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建 立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。 5、 指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论, 帮助学生养成良好的学习习惯。