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职业学校心理健康教育;1亿精神病患考验“幸福中国”! 你知道这些数字吗: ;公众对精神问题 知晓率尚不足5成, 就诊率则更低! ;儿童青少年心理问题一样严峻;*; / 孤独感汇报率比较; / 心情郁闷汇报率比较;;;; 逃学汇报率比较; 自残想法及行为汇报率比较;;;;;;;后现代;多个前提: 发展观: 儿童－成人－老人子曰: “吾十有五而志于学, 三十而立, 四十而不惑, 五十而知天命, 六十而耳顺, 七十而从心所欲, 不逾矩”。 整体观: 生物－心理－社会;青春期特点: 性与成长 她们尚处于心理断乳期: 1. 仍然保留很多儿童期特点: 不成熟、难沟通2.开始出现了很多成人需求:  向往性爱、追求独立 青春期心理危机（如自残、自杀以及暴力）;传统医学: 绝对生物学观 精神分析: 强调早期经验 行为主义: 强调环境和正确训练 人本主义: 强调尊重和关爱 认知心理学: 强调理性分析 后现代心理学: 更主动 自然主义;Sunset and Sunrise Psychotherapies;循证诊疗（Evidence Based Medicine）: 一个批判 心理诊疗观;（1）突出预防教育: 学习适应和青春期教育 （2）重视与家庭 沟通与交流 （3）以人为本, 深入体会“谈心” 学问;谢谢大家! ;美国学校心理咨询 关键做法: （1）咨询(Counseling): -- 部分咨询（私人 , 部分 , 深入 , 考虑部分差异 ）（通常需要遵照一定 咨询和伦理法则）; -- 团体咨询（5-8个组员）（结构或无结构 讨论, 组员能够从交流和反馈中获益）。 ? （2）顾问（Consultation）: -- 帮助父母和老师更有效工作（为她们提供必需 知识、技巧、帮助她们看问题更客观, 并取得必需自我监控）。方法包含部分讨论, 演讲会, 家长学校等。 （3）案例管理（Case management）: -- 对各别学生各方面 成长提供必需 监控。　 ?（4）教导课程（Guidance curriculum）: -- 有计划、有系统地提供与学业、职业、和个人/社会化发展相关 信息、知识和技能。;数据表示: 一个美国心理咨询老师 时间表;视崖试验（Visual-cliff ） 假如母亲表现出害怕, 婴儿就不敢向前爬 假如母亲向她微笑, 大多数 婴儿能够爬过视崖