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银行街课程模式Bank Street Approach (发展—互动课程模式)(Development--Interaction Approach ) 背景介绍 约翰逊、普拉特在保育学校的 进步主义教育实验 “教育实验局” 将实践性知识放置在理论框架之内 课程发展的历史阶段 进步主义教育实验开始阶段 与心理动力学理论结盟的阶段 早期教育法形成阶段 理论基础：进步主义 、心理动力学理论 、以皮亚杰为代表的认知建构主义 核心理念 发展观：注重幼儿全人格教育，以促进“完整儿童”（whole child）的发展。 教育观：（1）经验的教育