部编版一年级语文下册第2单元集体备课教案.docVIP

　　甘蔗小学学区集体备 　　教案 　　年级 　　年级学科语文单元 　　二单元集备时间 　　主备人林舟备 　　成员洪婷陈建妹王颖邓海燕程少丽高冬丽郑陈慰林丹郑丽梅林舟陈素静张玉燕程萍叶晓凤 　　单元教学 　　目 　　1、认识50个生字，6个偏旁和 　　个多音字；会写27个生字和3个笔画。 　　2、正确、流利、有感情的朗读 　　文，能读好带有感叹句的句子。 　　3、积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。 　　4、读懂 　　文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。 　　5、感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。 　　单元教学重点认识50个生字，会写27个生字。 　　正确、流利、有感情的朗读 　　文。 　　单元教学难点1、认识50个生字，会写27个生字。 　　2、正确朗读 　　文，读准字音。学会仿照例子，积累和拓展字词。 　　1、吃水不忘挖井人（2 　　时） 　　2、我多想去看看（2 　　时） 　　3、 　　个接 　　个（2 　　时） 　　4、四个太阳（2 　　时） 　　语文园地二（2 　　时） 　　教学 　　准备生字词卡片、多媒体 　　件 　　甘蔗小学学区集体备 　　教案 　　年级 　　年级学科语文单元 　　二单元 　　题1、吃水不忘挖井人 　　教学目标 　　1.会认13个生字，会写7个字。 　　2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。 　　3.能正确、流利地朗读并背诵 　　文。 　　教学 　　重难点1.弄清句与句之间的联系，理解 　　文内容。 　　2.通过学习 　　三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质 　　时安排二 　　时 　　教学准备 　　件，生字卡片 　　序具体过程修改补充 　　时 　　时目 　　： 　　1、认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁； 　　2、会写“吃、叫、主、”等7个字和“横折弯”1个笔画。 　　3、正确朗读 　　文，积累词语。 　　、激发兴趣，谈话导入 　　1.听歌曲《我爱北京天安门》。 　　2.教师为学生做人物简介。( 　　件展示毛主席的照片，介绍毛主席的革命历程。) 　　这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。(出示毛主席画像) 　　人物简介：毛主席是 　　位杰出的领袖，他的 　　生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。 　　3.总结：是呀，毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了 　　生。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。 　　4.导入：今天，我们 　　起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的，好吗？(板书 　　文题目) 　　二、初读 　　文，自主学习 　　1.读题质疑：读了 　　文的题目，你有什么问题吗？ 　　(设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教 　　下别的同学或者自己先来猜 　　猜，鼓励学生自己想办法弄明白。) 　　预设：(1)“挖井人”是谁？“吃水人”是谁？ 　　(2)为什么“吃水不忘挖井人”？ 　　2.认识生字“忘、井”。 　　3.你知道 　　文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖井人”的人又是谁？说说自己的理由。 　　4.出示自读要求。 　　(1)借助拼音，自由、大声地朗读 　　文，读准字音。 　　(2)边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。比 　　比，看谁读得又正确又响亮，而且能记住它们。 　　5.以小组为单位进行自学。 　　三、检查自学情况 　　1.小组内抽读生字。 　　要认识的生字：吃　忘　井　村　叫　毛　主　席　乡　亲　战　士　面　主　江　住　没　以 　　2.找到难理解的词语：瑞金、领导、革命、解放。 　　3.汇报交流，分享记字方法。 　　(1)认识 　　偏旁“心”“广”。 　　(2)教师 　　件出示含有生字拼音的词，学生运用开火车法认读。 　　(3)出示没有拼音和词语的生字，学生认读。 　　(4)交流识字方法，学生自由汇报，使学生加强对生字的识记。 　　4.读 　　文解疑。 　　初次接触 　　文时，让学生选择自己喜欢的朗读方式进行“读”，从整体上把握 　　文大意，在语言环境中继续识字。 　　(1)采用多种形式读 　　文，指导学生通顺、流利地读 　　文，并进行评价。 　　(2)同桌互助理解词语。 　　(3)自由读文，思考提出的问题哪些是可以回答的。 　　谁“不忘挖井人”？(沙洲坝的村民们。) 　　你是从哪里知道的？( 　　1自然段。)指名读，男女生齐读。 　　(4)概括文章的主要内容。 　　四、指导书写 　　1.认读“吃、叫、主、江、住、没、以”，并组词。 　　2.重点指导：吃、没、以。