北师大版七年级数学上册 角的比较 教学设计 教案.docxVIP

角的比较 教学设计 一、聚焦问题 （教学目标） 以问题为导向，以发展学生学习能力，培养学生数学素养为宗旨，以中数学素养要求为依据，聚焦以下问题： 根据图形会比较角的大小，理解角的和差关系； 掌握角平分线概念和角平分线概念应用 3．培养学生从特殊到一般的数学思想以及类比、分类和转化的数学能力。 二、需要解决的核心问题 （重难点） 1. 理解角的和差关系。 2. 分类、转化的数学思想。 三、教学过程: 教学活动一、 『创设情境』：【图片】深圳莲花山公园，莲花湖在大门的南偏东方向，小平像在大门的正北方向，美术馆在大门正东。你能说出美术馆在大门的北偏东多少度吗？图中连接个景点与大门，并有适当方式表示各角？ 【设计意图】引导学生从生活中设计数学问题，培养学生数学建模的思想。发展学生用数学方法解决生活问题的能力。 『回顾』：1.图中哪些是锐角、 哪些是直角、哪些是钝角？并说出大小关系？ 『回顾』：2.怎样比较两条线段的大小： 方法1：_________; 方法2：_________. 方法3：_________. 【设计意图】通过回顾线段的比较方法，类比角的比较方法。 【问题一】角度比较接近的角如何比较大小呢？ 【问题二】厘清度量法和叠合法的操作步骤。 1.度量方法 任意两个角的大小关系 将两个角的顶点及一边重合。