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新课标高中数学必修二导学案 新课标高中数学必修二导学案 新课标高中数学必修二导学案 目录 1.1  1 6 1.2 .  10 15 §1.3 1 19 2 23 27 29 33 37 40 44 47 50 53 3.3 57 60 64 67 70 73 76 1 79 82 85 88 91 94 97 100 103 106 2 第一章 空间几何体 §1.1 空间几何体的结构 第 1 课时 多面体的结构特征 【学习目标】 1.认识组成我们的生活世界的各种各样的多面体； 2.认识和把握棱柱、棱锥、棱台的几何结构特征； 3.了解多面体可按哪些不同的标准分类，可以分成哪些类别． 【知识梳理】 1．空间几何体 概念：如果只考虑物体的＿ ＿和＿＿， 而不考虑其他因素， 那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体． 特殊的几何体 ①多面体：一般地，由若干个 围成的几何体叫做多面体．围成多面体的各个多边形叫做 多面体的 ；相邻两个面的 叫做多面体的棱；棱与棱的 叫做多面体的顶点． ②旋转体： 由一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转所形成的 叫做旋转体， 这条 定直线叫做旋转体的 2．多面体的结构特征 (1) 棱柱的结构特征：一般地，有两个面 ，其余各面都是 ，并且每相邻两个四边形的公 共边都 ，由这些面所围成的多面体叫做棱柱． (2) 棱锥的结构特征： 一般地， 有一个面是 ，其余各面都是 ，由这些面 所围成的多面体叫做棱锥． (3) 棱台的结构特征： 用一个 于棱锥底面的平面去截棱锥， 之间的部分， 这样的多面 体叫做棱台． 思考探究 [ 情境导学 ] 在我们周围存在着各种各样的物体， 它们都占据着空间的一部分． 如果我们只考虑这些 物体的形状和大小， 而不考虑其他因素， 那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体． 本 节课我们主要从结构特征方面认识最基本的空间几何体． 探究点一 空间几何体的类型 思考 1 观察下列图片，你知道这图片在几何中分别叫什么名称吗？ 1 答 : 思考 2 如果将这些几何体进行适当分类，你认为可以分成哪几种类型？ 答 : 2 思考 3 观察图 (2)(5)(7)(9)(13)(14)(15)(16) 中组成几何体的每个面的特点，以及面与面之间的关系，你能归纳出它们有何共同特点吗？ 答 : [ 小结 ] 我们把由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体． 围成多面体的各个多边形叫做多面体 的面，相邻两个面的公共边叫做多面体的棱，棱与棱的公共点叫做多面体的顶点．思考 4 观察图 (1)(3)(4)(6)(8)(10)(11)(12) 中组成几何体的每个面有何共同特点？ 答 : [ 小结 ] 由一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转所形成的封闭几何体叫做旋转体． 这条定 直线叫做旋转体的轴． 探究点二 棱柱的结构特征 思考 1 我们把下面的多面体取名为棱柱，据此你能给棱柱下一个定义吗？ 3 图1 图2 答 : 思考 2 为了研究方便，我们把棱柱中两个互相平行的面叫做棱柱的底面，其余各面叫做棱柱的侧面，相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱，侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的顶点．你能指出上面棱柱的底面、侧面、侧棱、顶点吗？ 答 : 思考 3 棱柱上、下两个底面的形状大小如何？各侧面的形状如何？ 答 : 思考 4 一个棱柱至少有几个侧面？一个 N 棱柱分别有多少个底面和侧面？有多少条侧棱？有多少个顶点？ 答 : 思考 5 有两个面互相平行，其余各面都是平行四边形的多面体一定是棱柱吗？ 答 : [ 小结 ] 在棱柱中，底面是三角形、 四边形、五边形 的棱柱分别叫做三棱柱、 四棱柱、五棱柱 ； 思考 1 图 1 中的六棱柱用各顶点字母可表示为棱柱 ABCDEF — A′ B′C′ D′ E′ F′ . 例 1 试判断下列说法是否正确： 棱柱中互相平行的两个面叫做棱柱的底面； 棱柱的侧棱都相等，侧面是平行四边形．答 : [ 反思与感悟 ] 概念辨析题常用方法： (1) 利用常见几何体举反例； (2) 从底面多边形的形状、侧面形状及它们之间的位置关系、侧棱与底面的位置关系等角度紧扣定义进行判断． 跟踪训练 1 根据下列关于空间几何体的描述，说出几何体名称： 由 6 个平行四边形围成的几何体． (2) 由 8 个面围成，其中两个面是平行且全等的六边形，其余 6 个面都是平行四边形． 答 : 探究点三 棱锥的结构特征 思考 1 我们把下面的多面体取名为棱锥，据此你能给棱锥下一个定义吗？ 4 答 : 思考 2 参照棱柱的说法， 棱锥的底面、 侧面、 侧棱、顶点分别是什么含义？你能作图加以说明吗？ 答 : 思考 3 类比棱柱的分类，棱锥如何根据底面多边形的边数进行分类？如何用棱锥