河北省高一数学上册第二单元《基本初等函数(I)》全套教案.docVIP

河北省高一数学上册 第二单元《基本初等函数（ I ）》全套教案 本单元以元素与集合为主题， 分为三篇课文， 通过本单元学习， 引导学生明 白理解基本初等函数的定义，掌握指数函数的图象、性质及其简单应用。 2.1 指数函数 教学目标： 知识目标：理解指数函数的定义， 掌握指数函数的图象、 性质及其简单应用 . 能力目标： 通过教学培养学生观察、分析、归纳等思维能力，体会数形结合和分类 讨论的思想以及从特殊到一般的数学讨论的方法，增强识图用图的能力 . 情感目标 : 通过学习，使学生学会认识事物的特殊性与一般性之间的关系， 构建和谐的课堂氛围，培养学生勇于提问，善于探索的思维品质 . 教学重点：指数函数的图象、性质及其简单运用 . 教学难点：指数函数图象和性质的发现过程，及指数函数图象与底的关系 . 学前准备：多媒体辅助教学 . 教学过程： 教学课程 指数函数（第一课时） 教 教师指导 学生互动 效果检测 学环节 一、创设 前面我们学习过函数的 讨论问题：按小组讨 问题 2：某种 情景，引 概念、函数的有关性质及指数 论。 机器设备每年按 出课题 的运算，今天我们将在此基础 问题 1：我们来考虑一 6% 的折旧率折 上学习一类新的基本函数 . 个与医学有关的例子：大 旧，设机器的原来 我们来看一种球菌的分 家对“非典”应该并不陌 价值为 1，经过 x 裂过程： 生，它与其它的传染病一 年后，机器的价值 动画演示：某种球菌分裂 样，有一定的潜伏期，这 为原来的 y 倍，则 时，由 1 分裂成 2 个，2 个分 段时间里病原体在机体内 裂成 4 个， ------. 一个这样 的球菌分裂 x 次后 , 得到的球 菌的个数 y 与 x 的关系式是： y 2x . 大家能给这样的函数起个名字吗？（想让学生对数学的形式化有一认识） （指数函数） 这就是我们今天所要研究的一个新的基本函数——指数函数 . （引出课题）  不断地繁殖，病原体的繁 y 与 x 的 关系 为 殖方式有很多种，分裂就 y 0.94 x . 是其中的一种。 思考：你能从以上的 两个例子中得到的关系式 里找到什么异同点吗？ 共同点：变量 x 与 y 构 成函数关系式，是指数的 形式，自变量在指数位置， 底数是常数； 不同点：底数的取值 不同 . 二、探索 ( 一) 指数函数的概念： 思考：为什么指数函 研究 函数 y ax (a 0,且a 1) 叫 数对底数有这样的要求 做指数函数 . 其中 x 是自变 呢？ 量 . 函数的定义域为 R . 若 a 0 ，当 x 0时， 在以前我们学过的函数 a x 恒等于 0，没有研究价 中，一次函数用形如 值；当 x 0 时，a x 无意义； y kx b (k 0)的形式表 若 a 0,例如当 示，反比例函数用形如 1 a 2 , x k 2 时， 2 无 y 0) ( k x 的形式表示，二 意义，没有研究价值； 次函数用 y ax2 bx c (a 0)的形 若 a x 1, a x 1，则1 式表示．这些函数对其一般形 是一个常量，也没有研究 式上的系数都有相应的限 的必要 . 制．给定一个函数要注意它的 研究函数的图象及性 实际意义与研究价值 . 质，然后利用其图象和性  思考 4：函数 y 2x 与 y ( 1) x的图象有什 2 能 否 由 y 2x 的 图 象 得 到 y ( 1) x 2 的 图 象？ 关于 y 轴 对 称 . 所以可以先画其中一个函数的 图象，利用轴对称的性质可以得到另一个函数的图象，同学们一定要掌握这种作图的方法，对以后的学 有规定 a 0 且 a 1（对 指数函数有一初步的认识） . （二）对数函数的图象与性质： 学习函数的一个很重要的目标就是应用， 那么首先要对函数作一研究， 研究函数的图象及性质，然后利用其图象和性质去解决数学问题和实际问题 . 演示课件，以不同的底，作出函数的图象， 描绘出其几何特征，将函数的图象和性质对应起来．利用几何画板， 通过改变 a 的值，让学生观察图 象的变化规律． 思考 6：通过你们画的图 象以及老师的演示， 你们能发 现怎样的规律呢？ 底 数分 a 1 和 0 a 1 两种情况． 很好，那么，你们能否归纳总结一下它们的性质吗？ 引导学生观察函数 2x 的图象特征，并总结函数 y 2x 的性质． 强调：利用函数图象研究 函数性质是一种直观而形象  质去解决数学问题和实际 习非常有用 . 问题 . 思考 5：选取 思考 1：你能类比前面 底 数 a 的若干 个 讨论函数性质的思路，提 不同的值，在同一 出研究指数函数性质的内 平面坐标系内作 容和方法吗？ 出相应的指数函 研究方法：画出函数 数的图象．观察图 的图象，结合图象研