平面向量数量积的物理背景及其含义教案.pdfVIP

教 案 平面向量数量积的物理背景及其含义 王 瑞 琪 项 城 市 第 一 高 级 中 学 2012-6-17 课 题： §2.4.1 平面向量数量积的物理背景及含义 教学目标 ( 一 ) 知识目标 1、了解平面向量数量积的物理背景，理解数量积的含义及其物理意义； 2 、体会平面向量的数量积与向量投影的关系，掌握数量积的性质，并能运用性质进行相关 的运算和判断； 3、体会类比的数学思想和方法，进一步培养学生抽象概括的能力。 (二)能力目标 通过对平面向量数量积性质的探究 , 培养学生发现问题、分析问题、 解决问题的能 力, 使学生的思维能力得到训练 . 继续培养学生的探究能力和创新的精神。 (三 )情感目标 通过本节课的学习 , 激发学生学习数学的兴趣和善于发现、勇于探索的精神 , 体会 学习的快乐 . 体会各学科之间是密不可分的 . 培养学生思考问题认真严谨的学习态。 教学重点： 平面向量的数量积的定义、几何意义及其性质。 教学难点： 平面向量数量积的概念。 教学方法：启发 探究式 , 讲练结合法。 教学准备 ：多媒体、彩色粉笔。 课型： 新授课 . 教学过程 (一)复习引入 教师引言：前面我们学习了向量的相线性运算，向量的加法、减法和数乘运算。我们 知道这些运算有个共同的特点，就是他们运算的结果仍然是一个向量。既然平面向量 能进行加减运算，那自然会想到两个向量能否进行乘法运算？如果能，结果应该是什 么呢？我们很清楚，向量概念的引入与物理学的研究密切相关， 我们来看物理学中这 样的一个例子：物理学家很早就知道 , 如果一个物体在力 F 作用下产生位移 S，那么 F 所做的功为 : F F S S ( 图 1) ( 图 2 ) (图 1)中力所做的功 W= F S ，( 图 2) 中力所做的功 W F S cos ，在物理中功是一个 标量，是由 F 和 S 这两个向量来确定的， 如果我们把功看成是由 F 和 S 这两个向量的 一种运算结果，就可以引出新课的内容“平面向量数量积的物理背景及其含义” . ( 二 ) 合作探究 结合物理学中功大小的定义 W F S cos 和前面我们说的把功看成是 F 和 S 两 个向量的运算结果，两者是等价的 . 如果把 F 和 S 这两个向量推广到一般的向量，就 引出数量积的定义． 1、数量积的定义： 已知两个非零向量 a 和 b ，把数量 a b cos 叫做 a 与 b 数量积 （或内积），记作 a b （注意：两个向量的运算符号是用“ ”表示的，且不能省略） ，用数学符号表示即 a b a b cos , （ . 0 180 ） 规定：零向量与任意向量的数量积都为零，即 0 a 0 a为任意向量 2、接下来，请同学们思考一个问题： 根据定义我们知道数量积是一个