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名师精编 优秀教案 小学三年级下册第四单元 年、月、日第一课时教案 石柱县渝中实验小学秦宗华 教材分析： 《年、月、日》是人教板三年级下册第四单元第一课时的内 容。年、月日实质上是宇宙空间的一种自然现象。借助学生已有 的生活经验和原有的认知，让学生通过观察、思考了解在自然现 象背后的数学规律。年、月、日是较大的时间单位，既是之前时、 分、秒内容的延续，同时也为今后进一步探索学习时间单位换算 打下基础。 学情分析： 学生已经学习了时间单位时、分、秒，并在实际生活中积累 了年、月、日方面的感性经验，有了形成教长时间观念的基础。 我的思考： “年、月、日”这一课很多老师都上过，如何把这节课上出 新意，通过认真研读教材，做学生调研，学生并不清楚“年、月、 日”是怎么形成的。不知道四年一闰，百年不闰，的道理。从而 引发我的思考，引导学生通过思考宇宙空间的自然现象探究背后 的规律，把自然现象和数学道理融为一体。 年、月、日 教学目的： 知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的 关系，并能记住各月的天数。 名师精编 优秀教案 数学思考：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学 生的观察能力和思维能力。 情感与态度：通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主 动探究的意识。引发学生对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。 教学重点、难点：认识时间单位年、月、日，协助学生记忆 各月份的天数。平年和闰年的判断能力。 教具准备： 投影仪、年历卡片 教学过程 一、激趣导入 师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？ 1、课件出示： 一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱 到年底剩张皮。 学生不难猜出是“日历”。随后，教师出示 2004 年日历。 2、揭示课题： （1）同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。 一天也叫做一日。 说着，教师随手板书：“日”字。 （2）从 1 月 1 日开始，到撕下 1 月 31 日这一页，要经过多长时 间？ 学生答问后，教师板书：“月”字。 （3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？ 根据学生回答，教师板书：“年”字。 揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我 们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示 名师精编 优秀教案 时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。 二、 自主探索，合作学习 1 、 认识年历 师：请同学们拿出自己的年历卡片，认真观察：你可以从年 历卡片上面了解到哪些知识？ （1）放开让学生独自观察。 （2）4 人小组讨论，互相交流。 （3）汇报观察讨论的结果。 （如：国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国庆节 呢？教师节呢？华人民共和国是哪一年成立的？香港回归是哪一 年？我的生日，有纪念意义的 （4 ）你能根据 2003 年的年历回答问题吗？（师从计算机中 调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。 ） 一年有几个月？ 哪几个月是 31 天？哪几个月是 30 天？ 二月有多少天？一年有多少天？ 板书：31 天：一、三、五、七、八、十、十二