2019统编版高中生物必修2《遗传与进化》教学计划含教学进度表.docxVIP

【新教材】 2019统编人教版高中生物必修2《遗传与进化》高一下学期生物教学计划（含教学进度表） XX高级中学高一生物组 XXX 高中生物必修2《遗传与进化》教学计划 新的学期开始了，本学期我继续担任高一年级3个班生物教学任 务，为了更好的搞好生物教学工作，特制定以下生物教学工作计划: 一、指导思想 以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继 承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经 验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学 习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向 有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更 多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为 学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的 基础。 二、教材和学生情况分析 （1）教材 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出遗传与进化的知识 体系，设计了许多系列化，多样化，可行性高的探究活动，提高了学 生的动手能力。培养学生的协作探究的科研精神。在时代性上，增加 了与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进度，大大拓展 了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。 （2）学生基本情况分析 在我所执教的高1、2、3三个班级中，都有部分学生相对来说基 础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要 的是调动学生学习生物的积极性；在新的一学期要做好会考复习总动 员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。 三、具体措施 1、备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教 学大纲，做好教学工作计划；按照教学内容和要求，根据学生的特点， 写出具体教案。 2、上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要 掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。教学中要 采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的 积极性，让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径，使教学效果 达到最佳状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和 布置作业等教学环节合理分配，提高课堂教学艺术。 3、班级工作的组织分配很重要。把每个班分成若干个学习小组, 落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改情况，提高整 体效率。 4、小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生 学习的重要手段。平时要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前 要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。 四、教学内容及课时安排 第一章《遗传因子的发现》课时分配（6课时） 第一节 盂德尔的豌豆杂交实验（一） 2课时 2月26-28日 第二节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 2课时 3月1-5日  章末综合与测试 2课时 3月6-9日 第二章《基因和染色体的关系》课时分配（8课时） 第一节 减数分裂和受精作用 2课时 3月10-13日 第二节 基因在染色体上 2课时 3月15-18日 第三节 伴性遗传 2课时 3月19-22日 章末综合与测试 2课时 3月23-28日 第三章《基因的本质》课时分配（10课时） 第一节 DNA是主要的遗传物质 2课时 3月29-31日 第二节 DNA的结构 2课时 4月1-3日 第三节 DNA的复制 2课时 4月6-10日 第四节 基因通常是有遗传效应的DNA 片段 2课时 4月11-14日 章末综合与测试 2课时 4月15-19日 第四章《基因的表达》课时分配（6时） 第一节 基因指导蛋白质的合成 2课时 4月20-22日 第二节 基因表达与性状的关系 2课时 4月23-26日 章末综合与测试 2课时 4月27-30日 第五章《基因突变及其他变异》课时分配（7时） 第一节 基因突变和基因重组 2课时 5月4-6日 第二节 染色体变异 1课时 5月7-11日 第三节 人类遗传病 2课时 5月12-15日 章末综合与测试 2课时 5月16-18日  第六章《生物的进化》课时分配(11) 第一节 生物有共同祖先的证据 2课时 5月19-23日 第二节 自然选择与适应的形成 2课时 5月24-30日 第三节 种群基因组成的变化与物种的 形成 3课时 6月1-5日 第四节 协同进化与生物多样性的形成 2课时 6月6-15日 章末综合与测试 2课时 6 月 16-25 期末综合复习与测试(10课时) 第一章综合复习 1课时 6月26日 第二章综合复习 1课时 6月27日 第三章综合复习 1课时 6月28日 第四章综合复习 1课时 6月29日 第五章综合复习 1课时 6月30日 第六章综合复习 1课时 6月31日 整册综合复习 4课时 7月1-10日 期末考试 待定