5.3 2、5的倍数的特征（课件）- 2021-2022学年数学 四年级上册.pptVIP

四年级上册 5.3 2、5的倍数的特征 情境导入 数字游戏 32 485 674 260 判断出这个数是不是2或5的倍数 本节目标 ?1.经历探索2，5的倍数特征的过程，理解2，5的倍数的特征，能正确判断一个数是不是2或5的倍数。 2.在观察、猜测和小组合作学习讨论的过程中，提高探究问题的能力。 ? （1）3□6是3的倍数，□里最大填（ ）。 （2）17□是2的倍数，□里最大填（ ）。 （3）45□是3和5的倍数，□里最大填（ ）。 9 0 预习反馈 2.选择。 （1）如果□37是3的倍数，那么□里可能是（ ）。 ① 2、5 ② 5、8 ③ 2、5、8 （2）2的倍数都是（ ） ①奇数 ②合数 ③偶数 （3）在100以内，既是3的倍数又是5的倍数的最大奇数是（ ）。 ①95 ②90 ③75 1.按要求在□里填数。 8 ③ ③ ③ 课堂探究 探究一： 在1～100的自然数中，找出5的所有倍数，用红笔圈出来；找出2的所有倍数，用蓝笔圈出来。 典例精析 说一说你是怎样找的。 课堂探究 探究二： 5 的倍数有什么特征？2的倍数有什么特征？ 2的倍数都是偶数，不是2的倍数就是奇数。 2的倍数，个位上是0、2、4、6、或8。 5的倍数，个位上不是5就是0。 典例精析 5的倍数的特征：个位上是0或5。 2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6或8。 想一想 一个数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数有什么特征？ 个位上是0。 花朵数（朵） 1 5 8 13 19 22 26 29 花瓣数（瓣） 5 随堂检测 40 25 1.先说一说求出的花瓣数有什么特征，再填表。 65 95 110 130 145 随堂检测 2.把下面的数填在合适的圈内。 18 24 25 30 35 36 40 42 45 46 50 65 80 100 既是2的倍数，又是5的倍数 18，24，30，36，40，42，46，50，80，100 25，30，35，40，45，50，65，80，100 30，40，50，80，100 5的倍数 2的倍数