5.4 3的倍数的特征（课件） -2021-2022学年数学四年级上册.pptVIP

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5.4 3的倍数的特征（课件） -2021-2022学年数学四年级上册.ppt

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四年级上册 5.4 3的倍数的特征情境导入数字游戏 12 435 570 369 判断出这个数是不是3的倍数。本节目标 ?1.使学生通过操作活动，自己发现3的倍数的规律，并归纳出3的倍数的特征。 2.能正确判断一个数是否是3的倍数。 1. 请在下面各数中圈出3的倍数。 28 45 78 19 54 87 95 46? 24 88 52 105 78 0、3、6、9 预习反馈 2. 在2 4中填入一个数字，使它是3的倍数，里可以填( )。课堂探究探究一：（1）根据数位表中的小棒数，完成表格。 6 9 43 57 7 12 √ √ √ × 典例精析观察上面的结果，你发现小棒的根数与3的倍数有什么关系？小棒的根数是3的倍数，这个数也是3的倍数。课堂探究探究二：（2）从10 ～50的自然数中找出3的所有倍数，分别把个位、十位的数相加，并把和填在下表中。观察个位、十位上的数相加的和，你发现了什么？ 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48 3 6 9 3 6 9 3 6 9 12 6 9 12 议一议一个数同时是2、3的倍数，这个数有什么特征？典例精析个位上是0且各个数位上的数字之和是3的倍数。个位和十位上的数相加，和都是3的倍数。一个数各数位上的数的和是3的倍数，这个数一定是3的倍数。一个数同时是3、5的倍数，这个数有什么特征？一个数同时是2、3、5的倍数，这个数有什么特征？随堂检测判断下面各数是不是3的倍数。 92 729 643 1029 8215 92 ：9＋2=11，不是3的倍数； 729：7＋2＋9=18，是3的倍数； 643：6＋4＋3=13，不是3的倍数； 1029：1＋0＋2＋9=12，是3的倍数； 8215 ：8＋2＋1＋5=16，不是3的倍数。