小学一年级音乐课《洗手绢》说课稿.pdfVIP

洗 手 绢 （说课稿） 各位老师好， 我是留影中心学校音乐教师杜娟。 今天我说课的题目是 《洗手 绢》，下面我将从以下六个方面来进行我的说课。 一、说教材 《洗手绢》是人民音乐出版社义务教育课程标准试验教科书， 是小学音乐一年级 上册第六课《爱劳动》的第一课时。教材围绕着“爱劳动”这一专题进行编排， 旨在教育学生“爱劳动” “自己的事情自己做”。 这首儿歌是一首具有民间童谣风格的歌曲。 曲中小中见大， 通过洗手绢一事来发 扬爱劳动的好品德， 使学生感受劳动的快乐， 理解劳动的意义， 对学生有很好的 启发和教育作用。 二、说教学目标 1、通过设计具有趣味性的情境，培养学生对本节课的兴趣。 2、能大胆、自信的演唱《洗手绢》 ，从中表现劳动的愉快，唱出劳动的快乐。用 动作感受二拍子的强弱规律。 3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳 动”的主题。 三、说教学重难点 重点： 通过聆听、欣赏、演唱歌曲，体会劳动的愉快 难点： 体会二拍子的强弱规律并能够创编歌词 四、说运用的教学方法 采用聆听法、听唱法、小组合作法 五、说情感体验 学生是学习的主体， 要让学生能积极主动的学习， 选择方法是很重要的， 根据教 材内容和学生的年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过看、 听、唱、演，让学生去感知音乐的情绪，通过师范唱、课件音频、跟唱的方法， 使学生更加直观形象地接触歌曲从而完成能力目标， 最后通过亲身体验， 验证结 论，通过欣赏、感受、讨论、体验相结合的方法调动学生的积极性。 六、说教学过程 本节课设计的主要环节是引导学生通过听一听、 唱一唱、演一演三个不同的音乐 参与形式，认识到劳动是快乐的、光荣的，要做一个爱劳动、珍惜他人劳动成果 的好孩子。 （一）组织教学： 师生问好，进行常规的音阶训练 （二）欣赏《劳动最光荣》 1、创设情境， 激趣导入 （让学生初步感受音乐的情绪病体验音乐所表达的形象） 师：今天我们的课堂上来了许多小动物， 那你们想知道它们是谁吗？大家竖起耳 朵，我们一起来听一听。 （用课件展示《劳动最光荣》的音乐和画面） 生：大公鸡、小鸟、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶 师：小朋友们回答的很正确，那么小动物们愉快幸福的生活是怎样得来的呢？ 生：靠劳动。 师：小朋友们回答的真好，那么它们在唱歌时的辛勤是怎样的呢？ 生：愉快的。 2、复听《劳动最光荣》 旨在引导学生对本科主题的初步印象， 卫为什么小动物爱劳动， 为什么劳动最光 荣，让学生对歌曲中所表现的内容作出判断， 让学生理解劳动光荣的道理， 并且 以乐观的态度对待劳动。 3、学生创编歌曲 请学生随音乐表演不同的角色，旨在通过听赏《劳动最光荣》 ，使“小动物爱劳 动，劳动最光荣”的人文思想潜移默化地渗透到学生脑海中。 （三）感受歌曲《洗手绢》的主要节奏 旨在让学生在学唱歌曲 《洗手绢》钱充分感受歌曲的主要节奏， 让学生在交流中 表演自己劳动时的样子，为以后的歌曲创编做铺垫。 1、谈话导入 师：同学们，刚刚我们听的歌曲《劳动最光荣》里面的小动物们十分爱劳动，那 么你们爱劳动吗？那平时在家或者这在班级里面你们都会做哪些力所能及的事 情呢？ 生：扫地、擦玻璃 2、学生与学生交流 让个别学生上台， 随着歌曲的主要节奏表演自己劳动时的样子， 并让其他的同学 猜猜他在做什么劳动。 3、老师与学生交流 师随着歌曲的节奏模仿洗手绢的一些列动作