2012汉中教科研工作计划.docVIP

汉古尔河中学2011-2012学年度教科研工作计划 一、指导思想： 2011～2012学年度，我校教科研工作坚持以科学发展观为理论指南，认真落实全国、省、市教育工作会议精神，确立教育科研为“学校特色建设、教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向，围绕 “教育科研为抓手，课题研究为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的总体思路，聚焦课堂，落实校本，注重交流，及时总结，大力加强教师队伍建设，创新教科研工作模式，严格教学质量监控，全面提高学校的办学水平和教育质量。 二、工作重点： 1．立足校本，基于课堂，聚焦师生，以加强理论学习，努力营造学习氛围，鼓励教师积极开展行动研究。开创我校以“日常性研究、常态性研究为主体的教科研工作新局面。 2．规范课堂教学行为，制定“人本课堂”基本要求，积极探索并构建“示范性课堂”和“随堂性听课”相结合的适合我校校情课堂质量监控模式。 3．资源共享，互动互助，加强与旗内各成员学校的联系，以网络资源为依托，开设教学论坛，教研博客，开展教科研学习活动。 4．加强校内课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。 5．提升汉中教师团队素质，制定成员的成长目标，形成具有汉中“人本课堂”特点的教师风格。 6．坚持集体备课制度，创新集体备课模式，提高集体备课实效。 7.学习借鉴“杜郎口”教学模式，教师由“教”向“导”进行转变，彻底改变以往管教不管会的教学模式。 8、在改变学生学习方式制定相应措施和要求。并且抓好学生实验。同时抓好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关原始资料。要加强课题实验工作的阶段总结，做好科研成果的发表和推广宣传工作。 （二）加强教科研队伍的建设 本学期，我校将进一步加强教科研队伍的建设，重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，倡导行动研究，完善激励机制，切实提高教育科研工作者服务意识和工作能力。 1．加强教科研领导小组建设，充分发挥名教师、骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导。 2．加强校本培训，扎实做好各学科教研组的教研活动工作，营造学习气氛，采用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。（见2012教师校本培训安排表） 3．加强课堂教学研讨与交流，倡导自主、合作、探究的教学方式。重点改变教与学方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。 4．积极组织教师参加各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。 （三）加强团队建设 以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在学校校长室的领导下，自主开展系列教研教改和培养我校数学学科、语文学科优秀教师的工作。 1．带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。 2．抓一个项目。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。 3．做一次展示。每年承担一次校级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、校区交流、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我校教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。 （四）加强教科研常规管理 强化教科研管理，加强学科校本教研的指导和服务工作，深入挖掘校本教研内涵，开展校本教研有效性的专题研究，总结典型。 构建合作、互助型校本研究制度，推进“集体备课、个性使用、资源共享、课后反思、两备两上”的校本备课研讨模式，摒弃无用的抄教案集浪费时间的旧备课做法，鼓励教师精心备课，教研组先分工备课，后集体研讨，形成共识，使用时强调结合本班实际作适当的调整，修改使用，部分实验教师设计导学案。 以解决问题为目标，以课例分析为载体，以科学观察为手段，以行动研究、案例反思为主要途径，以校本教研课题为依托，加强对教科研管理，不断改进,增强教科研的效能，为教师专业成长搭建协调合作、互相学习、分享经验的交流平台。 （五）抓好“人本课堂”的常规系列工作。 1、学习的安排： 研讨时间 主持人 研讨内容 研讨地点 2012 3-9 白晶莹 “人本课堂”课堂理念、方法、情境训练 　 3月16日 蔡佳铭 教书育人“如何进行有效评课” 　 3月23日 崔国华 “六宜六忌”话试卷讲评 　 3月30日 钟振鹏 人民教育《寻找教育独特的灵魂》 　 2012-4-6日