小学心理健康课说课稿.pdfVIP

名师精编 优秀教案 小学心理健康课《勇敢》说课稿 一、说课内容：勇敢 现在我们面对的多是独生子女， 在独生子女成长过程中， 由于家 长过度的呵护等因素，使孩子失去了很多应有的能力，胆小、无毅力 是他们当中许多人的通病， 培养勇敢精神已经被很多家长老师引起重 视。在与家长的沟通及家访过程中我发现， 每个孩子都有自己单独的 房间，可真正能做到单独睡觉的孩子却很少， 多半原因是孩子不敢睡， 有的孩子睡到半夜后， 迷迷糊糊又钻进了父母的房间。 有的孩子犯错 误后，不敢向家长承认错误， 为了隐瞒一个错误会接着犯下一个错误。 还有的孩子认为勇敢就是胆大， 无论多高都敢往下跳， 活动时兜里时 常揣着铅笔、 小刀等坚硬的物品。 低年级同学在勇敢方面主要存在着 认识上的偏差及实践上的不足， 作为老师和家长应及时指导并多加鼓 励，帮助学生锻炼胆量，为今后的生活积累经验。 二、教学目标： 1．培养学生的勇敢精神、坚强的意志。 2 ．用辨证法的观点理解 “勇敢 ”，从而树立正确的人生观。 三、教学重、难点： 1．通过学习和讨论加深对 “勇敢 ”的认识。 2 ．培养学生由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在 紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。 四、教学环节 本节课我设计了三个活动： 1、进述和讨论 —— 认识勇敢理解勇 名师精编 优秀教案 敢 2、情境小品 —— 判断哪种行为是勇敢的 3、自我测试 —— 如何克 服怯弱，使自己变得勇敢 1、讲述和讨论 因为勇敢属于性格方面的问题， 为了不伤同学们的自尊心， 我先 讲了发生在自己身上的故事， 让同学们知道老师也曾有过的胆小的时 候，但正确面对后，克服了害怕的心理，经过不断的锻炼现在已不再 害怕了。听了老师的讲述， 你想对我说什么呢？从而引出 “勇敢 ”的话 题。 “你认为什么是勇敢？ ”“说一件你认为是勇敢的事？ ”从学生的回 答中比较 “勇敢 ”和 “大胆 ”的区别，让学生讨论，作为一名小学生什么 才是真正的勇敢？ 这一环节从认知方面帮助学生形成概念， 否定了那种别人不敢做 我敢做就是勇敢的观点，有利于学生价值观世界观的形成。 2 、情境小品 在上一个环节中学生对勇敢的涵义有了初步的认识， 仅仅是在认 知层面上， 接下来通过小品的形式， 让学生判断哪种行为是勇敢的表 现。第一个小品： 一个孩子和家长在商场里走散了，他就在原地等家 长，有人要领他找家长，他也不跟那人走，请售货员阿姨帮忙，用广 播找到了家长。第二个小品：一个男孩和同学打架，脑袋上出了血， 他不喊疼，别人夸他真勇敢。第三个小品：小丽在写作业，小刚叫她 去玩。小丽有一道题算不出来， 她不去，小刚同意让她抄自己的作业， 小红拒绝。小红经过自己的努力，终于做出来啦 !第四个小品：小明 看到一所房子着火， 他想和消防员叔叔一起救火， 于是就冲进了火场。 名师精编 优秀教案 小品表演后， 让同学讨论： 哪种行为是勇敢的？为什么？通过讨 论，让学生更加清楚勇敢的真正意义，对今后生活有定的指导作用。 特别是第四个小品， 作为