小学谈心记录.pdfVIP

教师与留守学生谈心记录（ 2016 ） 姓名 杨余英 性别 女 时间 第一周 地点 心理咨询室 谈 1、了解家庭情况，给予关心。 心 2、要求他在不开心的时候坚持每天写日记，记录自己当天的心 理状态和思想深刻体悟。或者告诉老师朋友，倾吐自己的不快， 记 不要闷在心里。 录 3、多与同学加强交流与合作，一起玩耍。 4 、学习上存在哪些问题？需要哪些帮助？ 5、让班上优异的学生结对帮扶。 备注 经过两周的时间， 她的症状正在逐渐地减轻， 脸上多了一些笑 容，经常看见与其他同学一起玩乐。 教师与留守学生谈心记录（ 2016） 姓名 韩乔 性别 男 周次 第二周 地点 心理咨询室 谈 1、先通过启发式谈话，寻找问题的根源。问题的产生与心理 社会因素关系密切。 心 2、通过交谈，了解到因为他性格比较内向，平时与父母就缺 记 少沟通，因此父母对他的成绩和心理状态不太了解。简单地以为 录 他成绩还可以。父母把希望寄托在他身上，提供了很好的学习条 件，同时也对他提出了考大学的要求。 3、尝试与父母沟通，让父母更好地了解他的实际情况，减轻 这长期以来的精神压力。 备注 通过交谈， 初步了解家庭背景，环境等情况，慢慢与他一起寻 找问题的根源，了解他的心理状态。效果良好。 教师与留守学生谈心记录（ 2016） 姓名 杨浪 性别 男 周次 第三周 地点 心理咨询室 谈 要讨论改进学习方法、增强自信。因为学习成绩的下降是 他懒惰的原因，所以，这个阶段与他一起寻找提高学习成绩的方 心 法。 记 1、自己订一个严格的作息时间表。 录 2、让班上学习成绩好的同学对他进行一对一帮助。 3、有点滴进步的时候，及时地肯定鼓励自己。 ? 5 、及时预习复习，合理利用时间。 效果 这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给予肯定，这样 一点一点地增强他的自信心。谈话过程中他很有信心。 教师与留守学生谈心记录（ 2016） 姓名 孙江英 性别 女 时间 第四周 地点 办公室 谈 1、了解学习情况，给予关心，询问为什么喜欢上网。 心 2、讲网络的危害，要适时适度的上网。 记 3、与他父母通电话：让他父母了解求助者的现实情况和真 正内心状态，使他父母亲能更真实地了解孩子。希望在他计划控 录